Основные проблемы и перспективы развития среднего профессионального образования в РФ на примере Новосибирской области

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 5
1.1. Понятие и правовые основы среднего профессионального образования в России 5
1.2. Система органов государственного управления сферой образования и их полномочия 8
1.3. Основные проблемы развития среднего профессионального образования в России 11
2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ, ПРОБЛЕМ И ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ 15
2.1. Характеристика субъекта управления сферы среднего профессионального образования в Новосибирской области 15
2.2. Состояние сферы среднего профессионального образования в Новосибирской области 16
2.2. Проблемы и перспективы развития среднего профессионального образования в Новосибирской области 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 32
ПРИЛОЖЕНИЯ 35

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы настоящего исследования обусловлена множеством нерешенных проблем среднего профессионального образования как на федеральном, так и на региональном уровнях.
Современная система среднего профессионального образования в развитии интеллектуального, образовательно-культурного уровня граждан России находится в зависимости от множества факторов и условий, которые необходимо учитывать в процессе разработки целевых программ и проектов по развитию отдельных компонентов среднего профессионального образования. К сожалению, данные факторы и условия при построении эффективной системы высшего образования учтены не в полной мере, свидетельством чему является отсутствие единых подходов к целевому проектированию и планированию деятельности среднего профессионального образования
Важность поддержки достойного профессиональной подготовки и обеспечения национальной экономики квалифицированными трудовыми ресурсами средствами среднего профессионального образования не вызывает сомнения. В настоящее время принято говорить о кризисе современного образования, падении образовательного уровня, а, следовательно, и снижения культурно-образовательного уровня студентов техникумов и колледжей. Действительно, в сфере среднего профессионального образования налицо кризисные явления, обусловленные отсутствием должным образом подготовленного преподавательского состава, недостатками в материально-технической базе, недостаточным уровнем финансирования деятельности учреждений профессионального образования на уровне отдельных субъектов. Решение данных проблем требует системного и комплексного подхода на уровне РФ в целом, а также на уровне отдельных субъектов РФ, в частности, Новосибирской области.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1.1. Понятие и правовые основы среднего профессионального образования в России

Среднее профессиональное образование (далее – СПО) - это средний уровень профессионального образования, который направлен, в первую очередь, на подготовку квалифицированных практико-ориентированных специалистов-рабочих, которые составляют основу среднего класса в России и основу для развития ряда приоритетных направлений развития отечественной экономики.
СПО получают в следующих образовательных учреждениях:
? в колледже;
? в техникуме;
? в лицее;
? в иных образовательных учреждениях и организациях .
По утверждению ряда авторов, популярность СПО в России можно объяснить сравнительно коротким сроком подготовки специалистов и незначительными (по сравнению, например, с высшим образованием) затратами на обучение .

Весь текст будет доступен после покупки

Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12.12.1993 года (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 г. № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 г. №2-ФКЗ, от 21.07.2014 г. № 11-ФКЗ, от 02.07.2020 г. №1-ФКЗ, от 04.10.2022 г. №8-ФКЗ) // Официальный портал: http://www.pravo.gov.ru.
2. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. от 04.08.2023) «Об образовании в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. – 2012. – № 53 (часть I). – Ст. 7598.
3. Об утверждении Положения о Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 15 июня 2018 г. № 682 (в ред. от 21.04.2022) // Собрание законодательства Российской Федерации.– 2018. – № 26. – Ст. 3851.
4. Об утверждении Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 28 июля 2018 г. № 884 // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2018. – № 32 (часть II). – Ст. 5343.
5. Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки и признании утратившими силу некоторых актов Правительства Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 28 июля 2018 г. № 885 (в ред. от 25.12.2021) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2018. – № 32 (часть II). – Ст. 5344.
6. Распоряжение Министерства просвещения РФ от 31 марта 2021 г. № Р-74 «Об утверждении ведомственной целевой программы «Содействие развитию среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования» /. Текст документа опубликован не был.
7. Постановление Правительства Новосибирской области от 6 сентября 2013 г. № 380-п «Об утверждении государственной программы Новосибирской области "Региональная программа развития среднего профессионального образования Новосибирской области» (с изменениями и дополнениями) // Советская Сибирь от 24 сентября 2013 г. №177.
8. Программа модернизации организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, в целях устранения дефицита рабочих кадров в Кемеровской области. Утверждена приказом департамента образования и науки Кемеровской области от 24.01.2019 г. №197.

Весь текст будет доступен после покупки