Основные проблемы и перспективы развития среднего профессионального образования в РФ (на примере Иркутской области)

Введение 3
Глава 1. Теоретико-правовые основы в сфере среднего профессионального образования 5
1.1 Сущность и значение среднего профессионального образования 5
1.2 Нормативные правовые основы формирования и реализации государственной политики в сфере среднего профессионального образования 9
1.3 Реализация государственной политики в сфере среднего профессионального образования 12
Глава 2. Анализ проблем и перспектив развития среднего профессионального образования в Иркутской области 17
2.1 Основные сведения о текущем состоянии системы среднего профессионального образования в Иркутской области 17
2.2 Проблемы развития среднего профессионального образования в Иркутской области и пути их решения 20
2.3 Перспективы развития среднего профессионального образования в Иркутской области 24
Заключение 28
Список использованных источников 29

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы исследования. Среднее профессиональное образование сегодня — это особый вид и уровень образования, который является значимым элементом удовлетворения потребностей общества и личности в профессиональных навыках и умениях, необходимых для эффективного осуществления трудовой деятельности. Именно от реализации государственной политики в сфере среднего профессионального образования во многом зависит, насколько будет успешной экономическая деятельность на территории всей страны, насколько будет конкурентоспособной экономика в принципе.
На сегодняшний день, около 45% работающих людей в России имеют среднее профессиональное образование, что в общей совокупности составляет до 32,5 млн. человек. При этом, сложно недооценить тот факт, что именно работники с средним профессиональным образованием составляют основу для социально-экономического развития, так как они являются частью «трудовой сферы», то есть сферы, где специалисты, получая наиболее доступные и массовые трудовые специальности, являются практико-ориентированными в самых важных областях производственной экономики.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретико-правовые основы в сфере среднего профессионального образования
1.1 Сущность и значение среднего профессионального образования
Конец 80-х - начало 90-х гг. ХХ в. отмечается повышенным вниманием со стороны зарубежных стран к нашей системе начального профессионального образования (НПО).
Реформа образования 1992 г., начатая в условиях глубоких общесоциальных процессов и модернизации страны в новую цивилизационную фазу - постиндустриальное общество, заключалась в смене старой, статичной, репродуктивной модели образования на новую, динамичную модель. Эта сверхзадача образовательной реформы определила ее ключевую идею - развитие, в которой обозначилась и триада конечных целей изменений:
- создание необходимых условий для развития личности;
- формирование и запуск механизмов развития и саморазвития системы образования;
- превращение образования в действенный фактор развития общества, а в итоге - изменение ментальности, общественного сознания. Ибо именно образование меняет ментальное пространство, закладывает в него новые ценностно-смысловые и мировоззренческие конструкты.
В период 1991-2000 гг. разрабатываются теории интеграции профессий и содержания многоуровневого, непрерывного профессионального образования, профессиологии, модульного обучения, развиваются профессиональные лицеи, интегрирующие начальное и среднее профессиональное образование.
Производственное обучение в учебных мастерских основывается на выпуске сложной и полезной продукции, выполнении заказов населения и предприятий, что, с одной стороны, существенно повысило качество профессиональной подготовки, а с другой - способствовало формированию внебюджетных поступлений и реинвестированию их в совершенствование материальной базы учебных заведений.
К концу 90-х гг. система начального профессионального образования адаптировалась к структурным изменениям в экономике страны и могла выйти в режим опережающего развития. Однако по инициативе Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации при поддержке Международного банка реконструкции и развития (МБРР), начиная с апреля 1999 г., Национальный фонд подготовки кадров (НФПК) инициирует проект «Реформа системы образования», реализация которого осуществляется в 2002-2006 гг.
В результате осуществления указанной программы за последние десять лет система подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена претерпела кардинальные изменения: перевод на подушевое финансирование, законодательно закреплен отказ от уровня «начального профессионального образования», введено понятие «профессиональное обучение», выполнена передача учреждений СПО на региональный уровень, их оптимизация и переориентация на запросы работодателей.
Если до слияния начального и среднего профессионального образования учащиеся, окончившие 9 классов, как правило, шли в систему НПО, то теперь в единой организации СПО большая часть подростков идет на программы подготовки специалистов среднего звена с тем, чтобы после их окончания поступить в вуз.

Весь текст будет доступен после покупки

1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020)
2. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция)
3. Постановление об утверждении государственной программы Иркутской области «Развитие образования» на 2019 – 2024 годы от 09.11.2018 № 820-пп
4. Итоговый отчет Министерства образования Иркутской области о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за 2023 год - URL: https://irkobl.ru/sites/minobr/working/forum/Итоговый%20отчет%20МО%20Иркутской%20области%20за%202023%20год.pdf
5. Зеленюк Юлия Михайловна, Салатин Сергей Александрович РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Науки о Земле. 2021. №. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-territorialnoy-sistemy-vysshego-i-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-irkutskoy-oblasti (дата обращения: 01.12.2024).

Весь текст будет доступен после покупки