Основные проблемы реализации права на высшее образование, пути и возможности решения данных проблем

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3
1 Современная концепция образования в РФ…………………………..6
1.1 Понятие и виды права на образование в РФ………………………..6
1.2 Правовое регулирование права на высшее образование…………27
1.3 Порядок рассмотрения права на высшее образование в РФ……..38
2 Основные проблемы реализации права на высшее образование,
пути и возможности решения данных проблем………………………46
2.1 Проблемы в сфере высшего образования в РФ…………………...46
2.2 Пути решения проблем в сфере высшего образования…………..54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………....67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………...69

Весь текст будет доступен после покупки

Существующая правовая система сложилась под влиянием многих фак-торов. Именно поэтому внесение масштабных изменений в правовую систему чаще всего представляется трудным, а зачастую и вовсе невозможным. Но в тоже время развитие человечества, возникновение новых направлений, научных течений, развитие технического прогресса накладывает необходимость соответствовать нынешней картине мира.
Изменения, влекущие за собой пересмотр устоявшихся доктрин, взглядов, теорий, учений и практических методов необходимы в силу течения времени.
Образование как процесс становления человека и воспитания личности является важным процессом. Именно поэтому в настоящее время уделяется столь пристальное внимание обучению детей, их воспитанию, освоению необ-ходимых знаний и навыков для дальнейшего получения профессии и получе-нию работы ей соответствующей.
Обучение является специфическим процессом, затрагивающим и другие сферы жизнедеятельности. Именно поэтому не только в России, но и в других странах очень сложно регулировать сферу образования.
В особенности нарушение образовательных прав не только учащихся, но и их родителей, а также несправедливое обвинение педагогических работников в нарушении этих прав. Существующий в нашей стране механизм защиты прав участников образовательного процесса несовершенен и нуждается во внесении изменений не только в практические судебные и внесудебные способы защиты, но и в образовательную отрасль в целом.
Актуальность темы исследования. Право на высшее образование является одним из важнейших социокультурных прав человека, выступающее фактором развития не только личности, но и общества в целом. Конституция РФ признает за каждым возможность получения образования на основе принципа равенства, признания и защиты прав каждого. Так, в статье 43 Конституции РФ закреплено: «Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии», а статья 19 определила равенство прав и запрет любых форм дискриминации.

Весь текст будет доступен после покупки

1 Современная концепция образования в РФ
1.1 Понятие и виды права на образование в РФ

Образование – особая сфера жизнедеятельности общества и государства, в которой совершенствуется передача и воспроизводство не только знаний, умений, навыков и культурного опыта поколений, но и самого характера мышления, миропонимания, мироощущения, духовных ценностей, исторического и нравственного самосознания нации.
Образование на современном этапе развития общества является основ-ным источником социализации личности, формирования ее культуры, освоения традиций и исторического опыта. Человек становится частью общества, впитывая его культурное наследие. В то же время образовательная среда не только развивает личностные качества, но и создает платформу социализации, самоутверждения и профессионального развития .
Можно утверждать, что образование представляет собой совокупность нравственных и культурных ориентиров, знаний, умений и навыков, достаточ-ных для осознанного и продуктивного участия человека в жизни общества. Образование в словаре С. И. Ожегова определяется как «процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие сохранения и развития материальной и духовной культуры».
Н. Г. Агапова исследует образование и его парадигмы в следующих ас-пектах: в контексте общих единых системообразующих функций общего феномена – культуры (подсистема в составе социокультурной системы в целом), как отдельную сферу, выделившуюся в мире человеческой деятельности, как процесс и результат становления человека в качестве культурного существа, включающий в себя все основные стороны взаимодействия его с культурой.
Исследовательница отмечает, что образование выступает в качестве цен-трального элемента механизма социального наследования и сможет выполнять свою функцию в ее полном объеме и качестве только в том случае, если все стороны проявлений человека как культурного существа, т. е. и как носителя культуры, и как субъекта, активно и самостоятельно овладевающего новыми ее богатствами, и как ее творца, – будут формироваться в процессе его становления .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Всеобщая Декларация прав человека\\ ст. 26 [Электронный ресурс] URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_120805/2f2f19d786e4d1847 2d3508871a9af6e482ad9ca
2. Европейская социальная хартия\\ ст. 7, 10, 15, 17 [Электронный ресурс] URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_120807/
3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных пра-вах\\гст.з13х[Электронныйъресурс]мURL:http://constitution.garant.ru/act/right/ megdunar/2540291/#block_100
4. Конвенция о правах ребенка\\ ст. 17, 28, 29 [Электронный ресурс] URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/0beba0d92d3a415968d 0d6409fb64159992fd252/
5. Рекомендации ЮНЕСКО «О положении учителей» (принята 5 ок-тября 1966 г. Специальной межправительственной конференцией по вопросу о статусе учителей) // Сборник международных договоров СССР», – выпуск XLVI, – 1993
6. Конституция Российской Федерации [Электронный ресурс] URL: http://www.constitution.ru/ 8. Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] URL: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/4.html
7. Трудовой Кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс] URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_34683/
8. Конституция СССР 1936 г. [Электронный ресурс] URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/cnst1936.htm#10 62 11. Конституция СССР 1977 г. [Электронный ресурс] URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/cnst1977.htm#3
9. Федеральный Закон «Об образовании» 1992 г. [Электронный ре-сурс] URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_1888/
10. Авакьян, С.А. Конституция России: природа, эволюция, современ-ность. – М.: – 2020.
11. Бажанов, Н.Н. «Образовательное право» и некоторые проблемы законодательства об образовании//Юридическое образование и наука. – 2021. – №1
12. Балыхин Г.А., Бердашкевич А.П., Калинин А.В. Система образования в России: объекты и субъекты правоотношений, формы и методы государственного регулирования. – М.: Изд-во Гос. Думы, – 2019.
13. Бахрах, Д.Н. Очерки теории российского права. – М.: Норма, – 2022.

Весь текст будет доступен после покупки