Основные теории бихевиоризма в истории социологии.

Введение 3
Глава 1. Зарождение и развитие бихевиоризма в зарубежной социологии 5
1.1. Западный бихевиоризм: генезис в социологии и теоретические основы ……………………………………………………………………………..5
1.2. Развитие теорий бихевиоризма в западной социологии 9
Глава 2. Бихевиоризм в истории развития отечественной социологии 17
2.1. История развития бихевиоризма в отечественной социологии 17
2.2. Развитие теорий бихевиоризма в трудах российских социологов 18
Заключение 24
Список использованных источников 26
Приложение 1. Наглядный пример принципиальной формулы Классического бихевиоризма 28

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность выбранной темы исследования заключается в том, что сознательная человеческая деятельность, необходимость изучения межличностного взаимодействия, вместо овеществления социальных отношений, реализуемого, например, структурно-функциональным подходом, привела к возникновению в конце XIX - начале ХХ вв. направления в психологии - бихевиоризма. Особенностью этого направления была опора на изучение конкретного состояния человеческих отношений в рамках определенных социальных организаций и социальных институтов.
Заслугой бихевиористского подхода в социологии к изучению жизни является то, что в центре внимания - возможность изменить поведенческие и познавательные формы через механизмы воздействия социальной среды.
Объектом курсовой работы является бихевиористическое направление в социологии.
В качестве предмета выступает бихевиоризм в историческом аспекте.
Цель курсового исследования заключается в изучении особенностей, основных идей развития теорий бихевиоризма в отечественной и зарубежной социологии.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Зарождение и развитие бихевиоризма в зарубежной социологии

1.1. Западный бихевиоризм: генезис в социологии и теоретические основы
Бихевиоризм - направление в позитивистской социологии, в основе которого лежит понимание поведения человека как совокупности длительных реакций на воздействие внешней среды (стимулы). Основная формула бихевиоризма: стимул - реакция. В качестве основного метода бихевиоризм использует описание, регистрацию и измерение внешних проявлений поведения в контролируемых условиях.12
Бихевиористическое направление зародилось в американской психологии в конце XIX - начале ХХ вв. Отец-основатель - Дж. Уотсон, влияние на идейные воззрения которого оказало учение российского физиолога И. П. Павлова. Центральная идея данного направления - понимание поведения человека и животных как совокупности двигательных и сводимых к ним вербальных и эмоциональных ответов (реакций) на воздействия (стимулы) внешней среды.
Важнейшая категория - стимул, под которым понимается любое воздействие на организм со стороны среды, в том числе и данная, наличная ситуация, реакция и подкрепление, в качестве которого для человека может выступать словесная или эмоциональная реакция окружающих людей.3
Классический бихевиоризм изучает психику животных на основе принципиальной формулы «стимул - реакция». Этот универсальный принцип распространялся на стимулы и реакции от биологических, врожденных, непроизвольно возникающих до сложнейших социальных, специально заученных. 1
Задача бихевиористов заключалась в том, чтобы по стимулам (биологическим или социальным) предугадать реакции и, наоборот, по реакциям - понять стимулы.







Рис. 1. Наглядный пример принципиальной формулы Классического бихевиоризма (Приложение 1.)
Согласно Дж. Уотсону, поведение индивидов должно быть объяснено из отношений между непосредственно наблюдаемыми воздействиями физических раздражителей на организм и его также непосредственно наблюдаемыми ответами (реакциями). Экспериментально доказывая возможность управления и формирования реакции страха на нейтральный стимул, американский психолог пришел к выводу - эмоциональным поведением можно управлять.
Новый импульс развитию бихевиоризма дала теория Б.Ф. Скиннера, разработавшего концепцию «оперантного бихевиоризма». Одной из центральных идей Б. Ф. Скиннера является стремление понять причины поведения и научиться им управлять. Исходя из представления о том, что не только умения, но и знания представляют собой вариации поведения, он считал, что психика человека основана на рефлексах разного рода и разной степени сложности.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Барановская, Т. А. Обзор зарубежных теорий обучения. Исторический очерк / Т. А. Барановская // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2011. - № 11. - С. 216 – 222.
2. Бачинин, В. А. История западной социологии / В. А. Бачинин, Ю. А. Сандулов. // - М. - Логос, 2002. -384 с.
3. Головачева, И. В. Свобода, стимул, реакция (бихевиоризм в утопиях О. Хаксли и Б. Ф. Скиннера) / И. В. Головачёва // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. -- 2018. - № 57. - С. 145 - 150.
4. Желтов, В. В. История западной социологии: этапы, идеи, школы: учебное пособие / В. В. Желтов, М. В. Желтов. // Кемерово -ФГУИПП «Кузбасс», 2004. - 850 с.
5. Зборовский, Г. Е. История социологии. Классический и современный этапы: ученик / Г. Е. Зборовский. // - Екатеринбург. - Уральский госуд. проф-пед. ун-т, 2013. - 872 с.
6. Зубова, Л. В. К проблеме определения понятия агрессии в социологической литературе / Л. В. Зубова, А. А. Краснова // Образование и саморазвитие. - 2008. - Т. 4. - № 10. - С. 149 -154.
7. Менделевич, Д. М. О новом психотерапевтическом методе, разработанном В. М. Бехтеревым в Казани / Д. М. Менделевич // Журнал им. В. М. Бехтерева. - 2017. - Т. XXXIX. - № 4. - С. 112 -113.
8. Соловьева, О. В. Уотсон: бихевиоризм - предсказание поведения и контроль за ним / О. В. Соловьёва // Прикладная психология и психоанализ. - 2011. - № 1. - С. 15 - 17.
9. Савенков, А. И. Викарное научение и подражание в развитии личности / А. И. Савенков // Вестник Московского городского педагогического университета. - Серия: Педагогика и психология. -2019. - № 1. - С. 26 - 36.

Весь текст будет доступен после покупки