Основные задачи и функции социальных приютов для детей и подростков

Введение
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРИЮТОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
1.1 Общая характеристика социальных приютов
1.1.1 Правовой статус
1.2 Цели и предмет деятельности учреждения
1.3 Функции социальных приютов
1.3.1. Функции социальной защиты
1.3.2. Обеспечение временного проживания несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
Глава 2 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1. Анализ деятельности социальных приютов для несовершеннолетних на территории Республики Саха (Якутия)
2.1.1 Задачи, функции и структура социального приюта «Ленский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» г. Ленск
2.1.2 Задачи, функции и структура Республиканского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних, г. Якутск
2.2. Анализ направлений деятельности и социальной работы приюта для несовершеннолетних на территории Республики Саха (Якутия)
Заключение
Список литературы

Весь текст будет доступен после покупки

На сегодняшний день в российском обществе увеличивается рост подростковой преступности, беспризорности и безнадзорности детей и подростков, возрастание масштабов детского алкоголизма и наркомании. По данным Следственного Комитета, на 2019 год в отношении несовершеннолетних возбужденно более 15,5 тысяч уголовных дел.
Поражают цифры, отражающие современную действительность в области безнадзорности детей России. Так, О.В. Саламатина, ссылаясь на данные МВД за 2018 год, утверждает, что только за данный период несовершеннолетние совершили более 45000 преступлений. Также автор отметил, что в специализированные учреждения ежегодно из семей попадают более 300 тысяч детей.
Детскую беспризорность часто связывают с явлениями социальной и школьной дезадаптации, возникновением наркомании и токсикомании, бродяжничества и безнадзорности. И их политологи, социологи, правоведы относят к социальным болезням, характерным для любого цивилизованного государства, в том числе и России, напрямую связанным с политическим, экономическим развитием страны, функционированием его правовой системы.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРИЮТОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
1.1. Общая характеристика социальных приютов
Социальный приют для детей и подростков является стационарным учебно-воспитательным учреждением государственной системы социальной защиты населения, которое оказывает социальную помощь безнадзорным несовершеннолетним, детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей и осуществляет комплекс мер по их социальной реабилитации.
Под социальной защитой в широком смысле понимается деятельность государства, направленная на обеспечение процесса формирования и развития полноценной личности, на выявление и нейтрализацию негативных факторов, воздействующих на личность, на создание условии? для самоопределения и утверждения в жизни.
В более узком смысле социальная защита рассматривается как совокупность законодательно закрепленных экономических и правовых гарантии?, обеспечивающих соблюдение важнейших социальных прав граждан и достижение социально приемлемого уровня жизни.
В своей деятельности учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами и законами города, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации и мэрии города расположения приюта, приказами и указаниями Министерства труда и социального развития Российской Федерации, Комитета социальной защиты населения.
Для детальной характеристики приюта рассмотрим статью «Специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации»:
1. В специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, круглосуточно принимаются в установленном порядке несовершеннолетние:
1) оставшиеся без попечения родителей или иных законных представителей;
2) проживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении;
3) заблудившиеся или подкинутые;
4) самовольно оставившие семью, самовольно ушедшие из организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, за исключением лиц, самовольно ушедших из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа;
5) не имеющие места жительства, места пребывания и (или) средств к существованию;
6) оказавшиеся в иной трудной жизненной ситуации и нуждающиеся в социальной помощи и (или) реабилитации.
2. Основаниями приема в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, являются:
1) личное обращение несовершеннолетнего;
2) заявление родителей несовершеннолетнего или иных его законных представителей с учетом мнения несовершеннолетнего, достигшего возраста десяти лет, за исключением случаев, когда учет мнения несовершеннолетнего противоречит его интересам;

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антропова Ю. Ю. Социальная реабилитация несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, в современных условиях (опыт и тенденции). [Текст] / Ю. Ю. Антропова. // Вестник Челябинского гос. ун-та. – 2016. - №10. – С.138-142.

2. Дармодехин С. В. Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специализированных учреждениях [Текст] / С. В. Дармодехин [и др.]. - Академия, 2018. – 230с.

3. Иванова О. М. Проблема социализации детей-сирот в учреждениях, оказывающих социальные услуги. [Текст] / О. М. Иванова [и др.] // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – № 6. – С.34-38.

4. Иващенко Г. М. Социальный приют для детей и подростков: содержание и организация деятельности [Текст] / Г. М. Иващенко. - Прометей, 2015. – 310с.

5. Кочесокова Э. Ю. Социальные приюты как важное составляющее современной системы социальной защиты населения. [Текст] / Э. Ю. Кочесокова. // Сб. научн. трудов. – Астрахань : Научный центр «Олимп», 2016. – С.490-491.

6. Крестьянинова М. В. Жизнедеятельность приюта как условие социальной реабилитации ребенка группы риска [Текст] / М. В. Крестьянинова // Вестник НовГУ. - 2017. - №40.- С.29-32.

7. Пирогова И. В. Правовая защита несовершеннолетних в социальных приютах. [Текст] / И. В. Пирогова, С. М. Машевская // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 7-2. – С. 58-59;

Весь текст будет доступен после покупки