Особенности эмоционального выгорания педагогов дошкольных образовательных учреждений с разным стажем работы

Введение…………………..……………………………………….…………...3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования эмоционального выгорания педагогов.
1.1. Теоретические аспекты исследования эмоционального выгорания в зарубежной и отечественной литературе……..………………...……...…7
1.2. Психологические особенности педагогической деятельности.….…13
1.3. Факторы, способствующие развитию эмоционального выгорания..18
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей эмоционального выгорания педагогов ДОУ с разным стажем работы.
2.1. Организация и методы исследования………...………………………..28
2.2. Анализ результатов, полученных в ходе исследования……………….37
2.3. Рекомендации по профилактике эмоционального выгорания педагогов в дошкольных образовательных учреждениях……………………...……...41
Заключение……………………………………………………………….….49
Библиографический список……………………………………………..…50
Приложение……………………………………………………………….…55

Весь текст будет доступен после покупки

Эмоциональное выгорание является одной из наиболее актуальных проблем современного общества, особенно в контексте профессиональной деятельности, связанной с воспитанием и обучением детей. В последние десятилетия наблюдается рост интереса к данной теме, что связано с увеличением нагрузки на педагогов, изменением образовательных стандартов и требований, а также с высоким уровнем стресса, которому подвергаются работники образовательной сферы. Педагоги дошкольных образовательных организаций, в частности, сталкиваются с уникальными вызовами, которые могут способствовать развитию эмоционального выгорания. Это связано с необходимостью постоянного взаимодействия с детьми, родителями и коллегами, а также с высокой эмоциональной вовлеченностью в процесс обучения и воспитания.
Актуальность данной работы обусловлена тем, что эмоциональное выгорание не только негативно сказывается на психоэмоциональном состоянии педагогов, но и влияет на качество образовательного процесса, что, в свою очередь, может отразиться на развитии детей. Понимание особенностей эмоционального выгорания у педагогов с разным стажем работы позволяет выявить ключевые факторы, способствующие этому явлению, и разработать эффективные меры по его профилактике. Важно отметить, что стаж работы педагога может оказывать значительное влияние на уровень эмоционального выгорания, так как с увеличением опыта могут как накапливаться профессиональные навыки, так и возникать определенные стрессы, связанные с изменениями в образовательной среде.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты исследования эмоционального выгорания педагогов.

1.1. Теоретические аспекты исследования эмоционального выгорания в зарубежной и отечественной литературе

Эмоциональное выгорание у педагогов дошкольных образовательных организаций представляет собой специализированную и значимую проблему, находясь на пересечении личных факторов и профессиональной среды. Данная проблема актуальна для многих стран. В 1974 году Х. Дж. Фрейденбергер, который является представителем клинического направления, обозначил такое понятие как «staffburnout», которое в переводе означает выгорание, затухание, сгорание, горение. Данное понятие ранее обозначало эффект хронической зависимости от наркотиков. Х. Дж. Фрейденбергер описывая синдром выгорания, обращал внимание на то, что у специалистов наблюдается истощение энергии, особенно у специалистов в социальной сфере, происходит перегрузка чужими проблемами. Данный феномен, ограниченный рамками социальной проблемы, носил описательный характер [27].
Синдром эмоционального выгорания (СЭВ) часто начинается с признаков хронической усталости и потери интереса к работе, что может привести к снижению эффективности преподавания. Профилактика этого явления требует комплексного подхода, включающего как осознание проблем, так и активное участие самих педагогов в формировании превентивных мер [37]. Основные симптомы, такие как эмоциональное истощение и деперсонализация, значительно затрудняют не только выполнение профессиональных обязанностей, но и личные взаимоотношения [4].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Горностаева С. А., Гончарова Е. В. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ И УРОВНЯ ПРОКРАСТИНАЦИИ У ПЕДАГОГОВ С РАЗНЫМ СТАЖЕМ РАБОТЫ // Ученые заметки ТОГУ. 2024. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-emotsionalnogo-vygoraniya-i-urovnya-prokrastinatsii-u-pedagogov-s-raznym-stazhem-raboty (26.05.2025).
2. Ральникова И.А., Неупокоева М.Н. Жизненные перспективы преподавателей высших учебных заведений с синдромом эмоционального выгорания // Мир науки, культуры, образования. 2016. №3 (58). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zhiznennye-perspektivy-prepodavateley-vysshih-uchebnyh-zavedeniy-s-sindromom-emotsionalnogo-vygoraniya (19.12.2024).
3. Третьякова Вера Степановна Исследование синдрома эмоционального выгорания в педагогической среде // Профессиональное образование и рынок труда. 2019. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-v-pedagogicheskoy-srede (19.12.2024).
4. Карпенко В.Н. ИССЛЕДОВАНИЕ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. №9-2 (111). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-v-studencheskoy-srede (15.12.2024).
5. Федорцова С.С., Грищенко О.В., Стаханов Д.В. ИССЛЕДОВАНИЕ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ГРУПП // Международный научно-исследовательский журнал. 2022. №7-3 (121). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-sindroma-emotsionalnogo-vygoraniya-u-predstaviteley-razlichnyh-professionalnyh-grupp (12.12.2024).
6. Хурамшина Айгюль Зуфаровна, Игошин Валерий Юрьевич, Бобырев Николай Дмитриевич Исследование ценностно-смысловых ориентаций учителей к профессиональной деятельности с учетом педагогического стажа работы // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №63-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-tsennostno-smyslovyh-orientatsiy-uchiteley-k-professionalnoy-deyatelnosti-s-uchetom-pedagogicheskogo-stazha-raboty (12.05.2025).

Весь текст будет доступен после покупки