Личный кабинет

ДиссертацияПсихология

Готовая работа №93364 от пользователя Смолина Инга

Особенности эмоциональной компетентности у детей младшего школьного возраста

Name: Особенности эмоциональной компетентности у детей младшего школьного возраста
Price: 4500.00 RUB

4 500 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 204

Год написания: 2024

Смолина Инга

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДНИЕ……………………………………………………………………..4
Глава I. ТЕОРЕТИКО – МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
1.1. Эмоциональная компетентность: определение, структура, механизмы формирования…………………………………………………………..…9
1.2 Составляющие элементы эмоциональной компетентности как объект психологических исследований…………………………………………….20
1.3 Особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………….28
1.4. Проблема в эмоциональной сфере детей младшего школьного возраста …………………………………………………..…………………………….34
Выводы по I главе ……………………………………………………………41
Глава II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
2.1. Организация работы по реализации программы эмоциональной компетентности обучающихся 1 классов в общеобразовательной организации………………………………………………………………..…44
2.2. Анализ результатов исследования эмоциональных состояний детей младшего школьного возраста ……………………………………………...55
2.3. Организация работы по реализации программы эмоциональной компетентности обучающихся 1 классов в общеобразовательной организации…………………………………………………………………..84
Выводы по II главе…………………….……………………………...……..91
Глава III. ПРОГРАММА ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
3.1. Формирование эмоциональной компетентности по средством развивающей программы……………………………………………………93
3.2. Результаты эффективности работы контрольного этапа формирующего эксперимента…………………………………………..…103
Выводы по III главе……………………………………………………..…..118
Заключение……………………………………………………………….…120
Список использованной литературы……………………………………...123
Приложения……………………………………………………………..….128

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время прослеживается устойчивая тенденция увеличения в Российской Федерации детей младшего школьного возраста с особенностями эмоциональной сферы в общеобразовательных учреждениях. Полноценное развитие личности ребенка в детстве связано с его эмоциональным развитием. Эмоциональная система, обеспечивает регуляцию поведения и ориентировку в окружающем мире.
Для обеспечения благоприятной среды для развития и профилактики эмоциональных проблем у детей необходимо, чтобы родители и педагоги имели представление о закономерностях развития и своевременно выявляли эмоциональные нарушения.
Таким образом, актуальность выбранной темы обусловлена тем фактом, развитие эмоциональной сферы ребенка является одной из крайне важных задач в его личностном росте, поэтому взрослые должны содействовать в создании благоприятного окружения для формирования эмоциональной сферы у детей.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава I. ТЕОРЕТИКО – МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

1.1. Эмоциональная компетентность: определение, структура, механизмы формирования.

К данной проблеме эмоциональной компетентности и её аспектов обращались в той или иной степени иностранные и отечественные ученые. В последнее десятилетие ХХ века за рубежом начали активно обсуждать два близких понятия: эмоциональный интеллект и эмоциональная компетентность.
В 1990 году ученые, такие как Д. Мэйер и П. Сэловей, представили миру систему способностей, они связанны с пониманием и использованием своих и чужих эмоций. Их труд стал основополагающим для измерения эмоционального интеллекта, а также они предложили метод его измерения, данный метод основывается на изучении устойчивости поведения человека в различных ситуациях, при этом, отмечая необходимость исследования интеллектуальных способностей. Данная концепция вызвала огромный интерес у многих других исследователей, таких как Дж. Гилфорд, М. Гоулман, М. Девис Р. Робертс, Дж. Майер, П. Саловей, Р. Стернберг, Б. Паркинсон, А. Х. Фишер, А. С. Р. Манстед, С. А. Смит, П. С. Эллсворт и др. [15].

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абакумова И.В, Кагермазова Л.Ц, Масаева З.В. Развитие эмоциональной компетентности педагога как инициация формирования смыслообразования учащихся. // Северо – Кавказкий психологический вестник. 2015 г - № 13 / 4. с. 2.
2. Александрова Н.П. К вопросу о сущности понятия эмоциональный интеллект. // Психология. Вестник РУДН, серия Психология и педагогика,2009, №1. – с. 3.
3. Белашева И.В. Эмоциональная компетентность как критерий и ресурс психологического здоровья личности // Акмеология.–М.:Издательство: Научно-исследовательский институт школьных технологий , 2016.–№ 3 (59),– с.143-152.
4. Болаева Г. Б., Максимовских А. С. Эмоциональное развитие ребёнка младшего школьного возраста путём общения в исследованиях отечественных психологов //Российский государственный социальный университет. — 2023. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-razvitie-rebenka-mladshego-shkolnogo-vozrasta-putem-obscheniya-v-issledovaniyah-otechestvennyh-psihologov (дата обращения: 08.03.2024), с. 2.
5. Бондарева П.Г. Особенности эмоционального развития младших школьников. // Педагогическая и возрастная психология. 2022 г. №5. с. 5.
6. Бреслав Г.М. Психология эмоций - М.: «Академия», 2012. – с. 342.
7. Венгер А.Л. «Психологические рисуночные тесты» - Москва, 2004. с. 11.
8. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. с. 256 .
9. Гланц С. Медико-биологическая статистика. – М., 2007 с. 4.
10. Голуман Д. ,Бояцмс Р.,Макки Э. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта.– М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.– с. 304
11. Давыдова, Ю.В. Эмоциональный интеллект: сущностные признаки, структура и особенности проявления в подростковом возрасте. -19.00.01 — Москва, 2011. – с.15

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Особенности эмоциональной компетентности у детей младшего школьного возраста

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net