Особенности формирования личности детей в ситуации супружеского насилия

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ СУПРУЖЕСКОГО НАСИЛИЯ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ 7
1.1 Понятие супружеского насилия 7
1.2 Проявления супружеского насилия 18
1.3 Влияния насилия в семье на развитие личности детей 30
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ В СИТУАЦИИ СУПРУЖЕСКОГО НАСИЛИЯ 42
2.1 Организация исследования. Характеристика выборки 42
2.2 Результаты исследования 51
2.3 Анализ влияния супружеского насилия на личность детей 59
Выводы по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

Весь текст будет доступен после покупки

Эмоциональное благополучие подрастающего поколения ставится в центр деятельности всей системы психологической помощи, в которую входят психологи, дефектологи, педагоги, родители. В эмоциональных состояниях, как и в эмоциях, отражаются отношения между потребностями субъекта и объективными или субъективными возможностями их удовлетворения, коренящимися в ситуации. Есть данные, которые говорят о том, что привязанности ребенка, его отношения с матерью оказывают огромное влияние на психическое развитие. Подтверждается это на примерах, которые относятся к детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.
Отношения родителей и детей предполагают проявление определенных чувств, поведенческие паттерны, что выражается в общении и взаимодействии, влияет на поведение и развитие несовершеннолетних. Взаимоотношения с родителями выполняют важную роль в отношениях ребенка с социальным окружением на самых разных этапах его взросления, поскольку личность человека во многом развивается за счет его взаимодействия с людьми, с которыми он себя идентифицирует (родители, сверстники и др.). Взаимоотношения в семье, в которой подрастает ребенок, оказывают влияние на его взаимо действие с близкими ему людьми и на его поведение в обществе.
Данной проблемой занимались и занимаются как зарубежные, так и отечественные исследователи: Л.И. Евграфова, И.А. Коробейников, Й. Лангмайер, М.И. Лисина, З. Матейчик, Ю.А. Михайлова, В.С. Мухина, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых, И.А. Фурманов, Н.В. Фурманова, Г.Т. Хоментаускас и многие другие. Практически все из названных учёных, говорят о том, что у детей, отношения с матерью у которых были нарушенными, дефицитарными, формируется совершенно особый тип психического развития, про который нельзя сказать, что он «хуже» или «медленнее», чем у детей, растущих в нормальной семье.
С начала XX века в науке возрастает интерес к роли семейных факторов в формировании личности ребенка, в возникновении трудностей обучения и воспитания и эмоционально-личностных проблем. Постепенно отношения между родителем и ребенком, семьей и внесемейным окружением, преобразовались в самостоятельный предмет научного изучения. Многие ученые в этой связи подчеркивали роль семьи в социализации детей и подростков (И.Е. Валитова, З.Р. Железнякова, Д.И. Фельдштейн).
В нашей стране повышение интереса и внимания к особенностям детско-родительских отношений, структуре и становлению семьи, формированию личности в контексте семьи, поддерживающим, развивающим и патологическим воздействием семьи, приобрели большой размах в последние годы. Кроме того, что ценность семьи в обществе, безусловно, возрастает, интерес к обозначенной теме обусловлен еще и с немногочисленностью и разрозненностью теоретических данных, а также с требованиями практики, с необходимостью проработки эффективных и экономичных технологий практической работы с семьей в современном социуме.
В научной литературе довольно много исследований, в которых рассматривается проблема насилия в семье. При этом многие авторы объясняют феномены насилия и жестокого обращения в семье с тем, что есть личности, которые патологически склонны к насилию. Насилие в семье может быть физическим, эмоционально-психологическим, сексуальным, экономическим. Все эти виды могут иметь место в семейно-бытовой сфере, иногда они сочетаются друг с другом. Часто также начало бывает положено в форме психологического насилия, которое часто не замечается, носит латентный характер. В любом случае все виды насилия могут пагубно отражаться на развитии и самочувствии подрастающего поколения.
Однако в настоящее время очень мало исследований, которые описывали бы то, каково влияние насилия в семье на формирование личности детей.
Цель исследования – изучение формирования личности детей в ситуации супружеского насилия.
Объект исследования: супружеское насилие
Предмет: особенности влияния супружеского насилия на формирование личности ребенка.
Задачи:
1) Рассмотреть понятие супружеского насилия.
2) Описать проявления супружеского насилия.
3) Обобщить исследования влияния насилия в семье на развитие личности детей.
4) Организовать исследования формирования личности детей в ситуации супружеского насилия
5) Провести исследования и провести анализ влияния супружеского насилия на личность детей.
Гипотеза исследования: эмоционально-личностное развитие детей характеризуется негативными особенности и имеет прямую связь с выраженность таких показателей у родителей, как семейная вина, семейная тревожность и семейная напряженность.
Методологическая база исследования: интервью, психологический эксперимент, тестирование.
Методы исследования: теоретические: анализ литературы и программ обучения; эмпирические: диагностика, качественный и количественный анализ данных.
База исследования: Клинский центр социальной помощи семье и детям
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что был осуществлен теоретический анализ проблемы изучения насилия в семье на становление личности детей.
Практическая значимость исследования: эмпирическим путем изучена проблема возможного негативного развития личности в результате насилия в семье, выделены основные сложности детско-родительских отношений детей семьях с супружеским насилием.
Структура работы: введение, основная часть из двух глав, заключение, список литературы

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ СУПРУЖЕСКОГО НАСИЛИЯ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ

1.1 Понятие супружеского насилия

В настоящее время насилие не является частью неблагополучных семей, в которых есть члены семей, злоупотребляющие алкоголем или вернувшиеся из мест лишения свободы. Обсуждаемое явление можно наблюдать в финансово обеспеченных семьях, члены которых имеют высшее образование и высокий социальный статус. В соответствии с общемировой тенденцией политические, экономические, социокультурные и, что наиболее важно, духовные и ценностные преобразования в обществе, могут накладывать отпечаток на мировоззрении населения и приводить к росту агрессивности у людей и, как следствие, стать фактором для возникновения и увеличения распространенности насилия в семьях.
В России домашнее насилие многие годы находилось вне зоны общественного интереса – по самым разным причинам. Однако в последние два десятилетия правозащитные женские организации сумели обратить на него внимание средств массовой информации, органов государственной власти, показав остроту и первостепенную значимость этой проблемы не только для личного благополучия людей, но и для решения многих общественных задач - от преодоления демографического кризиса до демократизации и модернизации страны.
Домашнее насилие – одна из наиболее распространенных, трудных и травмирующих жизненных ситуаций. Это комплексная проблема, последствия которой могут быть весьма серьезными как для отдельных людей, так и для общества в целом.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абубакиров Ф. М. Уголовно-правовая оценка насилия в уголовном законодательстве и судебной практике // Российский судья. 2011. № 8. Доступ из справ.-правовой системы «Консуль-тантПлюс».
2. Агапов Е.П. Семьеведение. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К?», 2012. – 400 с.
3. Александровский Ю.А. Состояние психической дезадаптации и их компенсация. – М.: Наука, 1998. – 272 с.
4. Афонькин Г.П. Современные проблемы правового обеспечения уголовной ответственности за семейное (домашнее) насилие в России // Полицейская и следственная деятельность. – 2013. – № 3. – С. 56 – 74.
5. Бадамшин И.Д, Набиев Ф.Ф. Семейно бытовое насилие: понятие, виды, причины // Право: ре6троспектива и перспектива. – 2020. - № 2. – С.69-75.
6. Бандура О.О., Усова А.В., Ольховский М.Д. Насилие в семье: отсроченные последствия насилия над детьми // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2019. Том 32. № 2. С. 171–179.
7. Бэндлер Р., Гриндер Дж., Сатир В. Семейная терапия. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 1999. - 160 с.
8. Валитова И.Е. Концептуальные основы взаимодействия взрослого и ребенка // Проблема взаимодействия в исследованиях философов, психологов, педагогов. – Брест: БрГУ, 1997. – 137 с.
9. Волосова Н.Ю. Семейное (домашнее) насилие как проблема междисциплинарного характера // Вопросы российского и международного права. – 2017. – Том 7. – № 3А. – С. 310-319
10. Выготский Л. С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.
11. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Астрель, 2010. – 672 с.

Весь текст будет доступен после покупки