содержание
Введение 4
Глава 1 Проблема самосознания, его онтогенеза и условий формирования в норме и при задержке психического развития
9
1.1 Характеристика развития самосознания в дошколь-ном возрасте
9
1.2 Проблема формирования самосознания при нарушениях интеллектуального развития
21
Глава 2 Исследование самосознания у дошкольников в норме и при задержке психического развития
36
2.1 Организация исследования и методика изучения са-мосознания у дошкольников
36
2.2 Развитие самосознания дошкольников в норме и при ЗПР (результаты констатирующего эксперимента)
50
Глава 3 Формирование самосознания дошкольников с ЗПР и психолого-педагогические условия этого процесса
73
3.1 Обоснование и организация формирующего эксперимента по развитию самосознания
73
3.2 Содержание формирующего эксперимента: общие сведения
76
3.3 Психолого-педагогические условия формирования самосознания детей с ЗПР в младшем дошкольном воз-расте
80
3.4 Психолого-педагогические условия формирования самосознания детей с ЗПР в среднем и старшем до-школьном возрасте
87
3.5 Психолого-педагогические условия формирования самосознания дошкольников с ЗПР в подготовительной группе детского сада
101
Заключение 112
Список использованных источников 119
Глава 1 Проблема самосознания, его онтогенеза и условий формирования в норме и при задержке психического развития
9
1.1 Характеристика развития самосознания в дошколь-ном возрасте
9
1.2 Проблема формирования самосознания при нарушениях интеллектуального развития
21
Глава 2 Исследование самосознания у дошкольников в норме и при задержке психического развития
36
2.1 Организация исследования и методика изучения са-мосознания у дошкольников
36
2.2 Развитие самосознания дошкольников в норме и при ЗПР (результаты констатирующего эксперимента)
50
Глава 3 Формирование самосознания дошкольников с ЗПР и психолого-педагогические условия этого процесса
73
3.1 Обоснование и организация формирующего эксперимента по развитию самосознания
73
3.2 Содержание формирующего эксперимента: общие сведения
76
3.3 Психолого-педагогические условия формирования самосознания детей с ЗПР в младшем дошкольном воз-расте
80
3.4 Психолого-педагогические условия формирования самосознания детей с ЗПР в среднем и старшем до-школьном возрасте
87
3.5 Психолого-педагогические условия формирования самосознания дошкольников с ЗПР в подготовительной группе детского сада
101
Заключение 112
Список использованных источников 119
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст