Актуальность исследования обусловлена увеличением числа тре-вожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенно-стью, эмоциональной неустойчивостью. Возникновение и закрепление тревожности связано с неудовлетворением возрастных потребностей ре-бенка. Устойчивым личностным образованием тревожность становится в подростковом возрасте. До этого она является производной широкого круга нарушений. Закрепление и усиление тревожности происходит по механизму «замкнутого психологического круга», ведущего к накоплению и углублению отрицательного эмоционального опыта, который, порождая в свою очередь негативные прогностические оценки и определяя во многом модальность актуальных переживаний, способствует увеличению и сохранению тревожности.
Тревожность имеет ярко выраженную возрастную специфику, обна-руживающуюся в ее источниках, содержании, формах проявления компенсации и защиты. Для каждого возрастного периода существуют определенные области, объекты действительности, которые вызывают повышенную тревогу большинства детей в независимости от наличия реальной угрозы или тревожности как устойчивого образования. Эти «возрастные пики тревожности» являются следствием наиболее значимых социологических потребностей.
В «возрастные пики тревожности» тревожность выступает как не-конструктивная, которая вызывает состояние паники, уныния. Ребенок начинает сомневаться в своих способностях и силах. Но тревога дезорга-низует не только учебную деятельность, она начинает разрушать личностные структуры. Поэтому знания причин возникновения повышенной тревожности, приведет к созданию и своевременному проведению коррекционно-развивающей работы, способствуя снижению тревожности и формированию адекватного поведения у детей младшего школьного возраста.
Как считают многие исследователи, например, Прихожан A.M., за последние десять лет количество тревожных детей младшего школьного возраста увеличилось. Тревожность стала глубинной и личностной, изме-нились формы ее проявления. Таким образом, актуальность исследования тревожности детей младшего школьного возраста диктуется необходимо-стью углубленного исследования проблемы.
Проблема исследования: психолого-педагогические особенности тревожности детей младшего школьного возраста.
Цель исследования: выявить психолого-педагогические особенно-сти тревожности детей младшего школьного возраста
Объект исследования: состояние тревожности у детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: психолого-педагогические особенности тревожности детей младшего школьного возраста
Гипотеза исследования: процесс снижения и устранения тревожности младших школьников станет эффективным, если будут:
1. Исследованы особенности проявлений тревожности у детей младшего школьного возраста и установлены причины повышенной тре-вожности.
2. Проведен сравнительный анализ взаимосвязи уровня тревожности и особенностей детско-родительских отношений
3. Разработаны практические рекомендации по коррекции тревожности детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
1) провести теоретический анализ проблемы тревожности у детей младшего школьного возраста;
2) выявить особенности проявлений тревожности у детей младшего школьного возраста и причины повышенной тревожности;
3) разработать программу коррекционно-развивающих занятий по коррекции тревожности детей младшего школьного возраста.
Методологической основой исследования стали труды, концепции, теории известных авторов З. Фрейда ?35,6?; С. Хорни ?38,7?; А.М. Прихожана ?21,4?; А.В. Петровского ?19,10?; К. Роджерса ?27,9?.
Методы исследования:
– рисуночный тест «Несуществующее животное»;
– анкетирование педагогов и родителей по выявлению тревожного ребенка «Критерии выявления тревожного ребенка»;
– проективная рисуночная методика – тест «Нарисуй свой страх»;
– тест тревожности (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен);
– тест-опросник родительского отношения (А.Я.Варга, В.В.Столин);
– методы математической статистики (корреляционный анализ вза-имосвязи Спирмена (Сидоренко Е.В.) и критерий Стьюдента (Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ.).
База исследования: МБОУ СОШ № 7 г. Мичуринска Тамбовской области.
Весь текст будет доступен после покупки