Особенности личностного развития воспитанников детских домов

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..…...4
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ
1.1 Исследования личностного развития в современной психологии…...........8
1.2 Особенности личностного развития воспитанников детских домов……………………………………………………………………………..10
1.3 Методы и приемы личностного развития воспитанников детских домов ……………...……………………………………………………………………..17
Вывод по главе I…………………………………………………………..……24
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ
2.1 Диагностика личностного развития …………….……...…………………..26
2.2 Программа психологической коррекции личностного развития воспитанников детских домов...……………………………..……………….…35
2.3 Анализ результатов исследования после реализации программы психологической коррекции…………………………………………………….38
Вывод по главе II……………………………………………………..………...48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...…53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования: проблема социального сиротства представляет собой одну из наиболее актуальных и острых проблем современного общества. Это явление напрямую связано с утратой связей между поколениями и разрушением традиционных ценностей, что негативно сказывается на формировании личности детей. Социальное сиротство не ограничивается лишь отсутствием биологических родителей; оно также характеризуется недостатком поддержки и внимания со стороны взрослых, а также неблагоприятной социальной средой, что является критически важным для нормального развития ребенка.
Нарушение связи между поколениями приводит к негативным последствиям для детей, так как они теряют возможность перенять опыт, знания и моральные ценности от предыдущих поколений. Традиции и духовные ценности, которые раньше передавались из поколения в поколение, исчезают, оставляя детей в состоянии растерянности и затрудняя их адаптацию к жизни.
Разрушение устоявшихся ценностей приводит к значительным трудностям в воспитании детей. Социальные нормы, которые раньше были незыблемыми и служили ориентиром для будущих поколений, теперь претерпевают изменения или исчезают вовсе. Это ставит под угрозу моральное развитие детей и формирование у них прочных этических принципов.
Социальное сиротство оказывает негативное влияние на развитие детей, что влечет за собой серьезные последствия как для самих детей, так и для общества в целом. Дети, лишенные должного внимания и заботы, сталкиваются с трудностями в общении, обучении и формировании личных качеств. Это приводит к проблемам в учебе, трудоустройстве и социальной адаптации во взрослом возрасте.
Цель исследования: изучить особенности личностного развития воспитанников детских домов.
Объект исследования: личностное развитие воспитанников детских домов.
Предмет исследования: особенности личностного развития воспитанников детских домов.
Гипотеза исследования: – значимыми линиями личностного развития воспитанников детских домов являются развитие самооценки и уровня притязаний, Я-концепции, отношение к прошлому, настоящему и будущему, развитие учебной мотивации, развитие социальной компетенции, готовность к саморазвитию;

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ

1.1 Исследования личностного развития в современной психологии
Развитие личности представляет собой сложный и многогранный процесс, который проходит определенные этапы и находится под влиянием ряда факторов. Эти факторы можно объединить в три большие группы макро-, мезо- и микроуровня.
Макроуровни включают в себя специфику жизни мирового сообщества на текущем этапе. Глобализация, нестабильность и напряженность оказывают значительное влияние на формирование личности современного человека. Изменения в политике, экономике и социальной сфере создают новые вызовы и возможности для индивидов. Глобализация расширяет кругозор, взаимодействие с разными культурами и стилями жизни, что влияет на формирование личностных черт и ценностных ориентаций [2].
Не стоит недооценивать влияние средств массовой информации и интернета на формирование личности. Современный человек постоянно сталкивается с потоком новостей, рекламы, мнений и идей, которые существенно влияют на его взгляды и поведение. Интернет расширяет доступ к информации и общении, предоставляя возможность самостоятельного образования и развития. Однако, это также может способствовать информационной перегрузке, зависимости от социальных сетей и других негативных последствий [18].
На мезоуровне личность формируется под воздействием ближайшего социального окружения, включая семью, друзей, коллег, учебные заведения и другие группы, в которых человек активно участвует. Именно в этом контексте закладываются ключевые ценности, навыки и модели поведения, которые будут оказывать влияние на личность в будущем. Уровень взаимодействия и поддержки семьи, качество образования и другие факторы окружения существенно влияют на эмоциональное состояние и психологическую устойчивость человека [1].
Микроуровень включает индивидуальные характеристики личности, такие как склонности, таланты, черты характера и физическое состояние. Генетика, наличие или отсутствие определенных способностей и ресурсов также играют важную роль в формировании личности.
Таким образом, развитие личности является сложным и взаимосвязанным процессом, определяемым факторами макро-, мезо- и микроуровня. Понимание влияния этих факторов позволяет лучше понять формирование личности и взаимодействие с окружающим миром [8].
Структура личности включает в себя как типичные, так и индивидуальные черты. Каждый человек обладает уникальным набором характеристик и качеств, которые делают его неповторимым. Однако наряду с этим существует и общее начало, которое объединяет людей и позволяет их классифицировать по определенным признакам.
Типичное начало в структуре личности можно наблюдать в таких аспектах, как социальные роли, стандарты поведения и общепринятые нормы. Наше общество функционирует на основе определенных норм и ожиданий, которые определяют типичное поведение и характерные черты личности. Например, многие люди стремятся к успехам в карьере, созданию семьи и достижению поставленных целей. Эти аспекты являются типичными для большинства людей и формируют общепринятую модель поведения [17].
Однако, помимо типичного начала, каждый человек обладает индивидуальными чертами, которые делают его уникальным. Эти индивидуальные характеристики могут быть связаны с нашими внутренними убеждениями, жизненным опытом, способностями и интересами. Например, один может быть творческой личностью и реализовывать свои способности в искусстве, в то время как другой – предприимчивым и успешным бизнесменом. Эти индивидуальные черты определяют нашу уникальность и формируют нашу индивидуальность [11].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Айзенк, Г. Ю. Структура личности / Г.Ю. Айзенк. - М. : КСП+ ; СПб. : Ювента, 1999. - 463 с.
2. Ананьев Б.Г. Проблема формирования характера. – М.: Книга по Требованию, 2012. – 56 с.
3. Анцыферова Л.И. Системный подход к изучению формирования и развития личности // Проблемы психологии личности, 1982. – С. 140-147.
4. Асмолов А.Г. Психология личности. Культурно-историческое понимание развития человека. – Изд-во: Смысл, 2019. – 448 с.
5. Ахвердова О.А. Личностно-характерологический континуум современного подростка: автореферат дис. ... доктора психологических наук: 19.00.01 / Ставропольский гос. ун-т. - Москва, 1998. - 43 с.
6. Барабанов Р.Е. Социально-психологическая характеристика воспитанников детских домов / Барабанов Р.Е., Мокеева Е.А. // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире, 2022. - № 4. - С. 3-11.
7. Бакалавр экономики: хрестоматия в 3-х томах [под общей ред. В.И. Видяпина]. – Рос. экон. академия им. Г.В. Плеханова; Центр кадрового развития. – М. : Триада, 1999. – 1050 с.
8. Басанова Т.А. О мировоззрении личности: научные представления // Известия Южного федерального университета ТРТУ. – 2006. – Тематический выпуск. – С. 87-92.

Весь текст будет доступен после покупки