Личный кабинет

Дипломная работаПедагогика

Готовая работа №17140 от пользователя Клементьев Владимир

Особенности методики проведения нестандартных уроков информатики в 9 классе средней общеобразовательной школы

Name: Особенности методики проведения нестандартных уроков информатики в 9 классе средней общеобразовательной школы
Price: 1290.00 RUB

1 290 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 59

Год написания: 2023

Клементьев Владимир

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение 2
ГЛАВА 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ 4
1.1 Роль нестандартных форм обучения в развитии личностных и профессиональных качеств обучающихся 4
1.2 Нестандартный урок как форма обучения учащихся информатике 7
1.3 Нестандартные способы повторения на уроках информатики 13
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ В 9 КЛАССЕ В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 18
2.1 Методические особенности использования нестандартных методов обучения на уроках информатики. 18
2.2 Использование нестандартных методов на примере темы «Хранение и обработка информации в базах данных» 31
2.3 Разработка нестандартных уроков информатики, направленных на активизацию самостоятельной деятельности учащихся 35
Заключение 40
Список литературы 42
Приложения 45

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Нетрадиционные уроки, как их еще принято называть нестандартные – это те уроки, которые различны по своей организации, структуре и содержанию, а так же по применению при подготовке средств обучения и характеру взаимоотношения ученика и преподавателя.
Следовательно, нестандартный урок отличается от традиционного в подготовке, взаимоотношению, распределению ролей, подборе учебного материала, схеме анализа урока.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что нестандартные уроки предмета информатики являются одним из результативных методов формирования автономной деятельности у учеников. Размышляя о развитии у учеников самостоятельности, нужно само собой иметь в виду тесно взаимосвязанные между собой цели и задачи. Первоочередная задача состоит в том, чтобы формировать у обучающихся самостоятельность в обучающей деятельности, обучить их самостоятельно получать знания, строить свое мировоззрение. Задача номер два – обучить школьников самостоятельно использовать и применять полученные знания и практиковать их.
На сегодняшний день, педагоги очень активно внедряют нестандартные уроки, такие как видеоурок, урок-игра, урок-ребус и другие формы.
Зачастую обучающиеся ведут себя рассеяно при изучении трудного и объемного материала и совершенно не могут сосредоточить свое внимание на уроке. Вот как раз в таких случаях нужно привлекать их взор различными интересными рассказами или играми, что безусловно поможет устремить внимание обучающихся на изучаемом материале.
Целью исследования является изучение теоретических аспектов использования нестандартных методов обучения в обучении информатике в общеобразовательных учреждениях и выявление их особенностей.
Объектом исследования является процесс проведения нестандартных уроков в 9 классе средней общеобразовательной школе.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ
1.1 Роль нестандартных форм обучения в развитии личностных и профессиональных качеств обучающихся
Ведение на занятиях нестандартных уроков, введение в ход урока какие- либо познавательные или занимательные задания, элементы игры, нетрадиционное изложение нового материала, довольно таки разнообразит и привнесет новые краски в текущий сложный процесс при обучении и воспитании, поможет активации мыслительной деятельности учащихся и формированию творческих навыков и способностей.
Современная психолого-педагогическая литература трактует нестандартные уроки, как импровизацию учебного процесса, который имеет необычную структуру. Особенным этот урок считается за счет своего замысла, техники организации, а также методикой проведения. [5, стр. 147]
Цель данных нестандартных уроков – это поднятие интереса учащихся к обучаемому процессу, и таким образом, повышение эффективности и результативности обучения.
Для учеников это уникальная возможность формировать свою творческую способность, применять ее на практике, понять и освоить взаимную связь разнообразных наук, выработать самостоятельность и определенное отношение к труду.
Для самого учителя это возможность намного больше и лучше понять и узнать своих подопечных, выявить их индивидуальные особенности, сформировать потенциал для самореализации, оценить творческих подход к работе по средствам собственных мыслей и идей. [7, стр. 17]
Такой вид урока может сохранить традиционную структуру, те же организационные моменты, подачу новых знаний, а может быть и своеобразным методом изменения последовательности своих этапов, может быть организован в игровой форме.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Аванесова, В. Н. Дидактическая игра как форма организации обучения [Текст]: монография/ В.Н. Аванесова. – Москва: Просвещение, 2015 - 215 с.
2. Апатова, Н. В. Информационные технологии в школьном образовании [Текст]: учебное пособие/ Н. В. Апатова. – Москва: Российская академия образования, 2014 – 224 с.
3. Бадмаева, Д. Д. Активизация учебной деятельности школьников при использовании развивающих игр [Текст]: автореферат дис. кандидата педагогических наук / Д. Д. Бадмаева; Бурят. гос. ун-т. - Улан-Удэ, 2015 - 24 с.
4. Бажович, Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка [Текст]: возрастная психология / Л.И. Бажович. – Москва: Педагогика, 2014 – 44 с.
5. Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения [Текст]: учебное пособие/ В.П. Беспалько. – Москва: изд-во Института профессионального образования МО России, 2015 – 342 с.
6. Бобырев, А.В. Педагогическая сущность нестандартных уроков в условиях профильного обучения [Текст]: учеб. пособие / А.В. Бобырев. - Ростов: известия ЮФУ. Технические науки, 2017 – 275 с.
7. Бородин, М. Н. Информатика. УМК для основной школы [Текст]: методическое пособие / М. Н. Бородин. – Москва: Бином. Лаборатория знаний, 2015 — 108 с.
8. Босова, Л.Л. Информатика [Текст]: учебник для 8 класса/ Л.Л. Босова.
– Москва: Бином, 2016 - 160 с.
9. Бочарова, Л.И. Нестандартный урок как средство реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на уроках математики [Текст]/ Л.И. Бочарова, М.В. Глебова, Н. А. Цыгунова// Вестник белгородского института развития образования. – 2017 – №4(6). – С. 66-72.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Особенности методики проведения нестандартных уроков информатики в 9 классе средней общеобразовательной школы

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net