Особенности мотивации занятия вольной борьбой девушек 16-17 лет

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ ЗАНЯТИЯ ВОЛЬНОЙ БОРЬБОЙ ПОДРОСТКОВ……………………………………………5
1.1. Особенности занятий вольной борьбой как видом спорта……………5
1.2. Подходы к пониманию мотивации в психолого-педагогических исследованиях……………………………………………………………………..9
1.3. Проблемы мотивации обучения и занятий физической культурой и спортом в подростковом возрасте………………………………………………..18
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………..28
2.1. Структура и организация исследования………………………………….…28
2.2. Методы исследования………………………………………………………..32
2.3. Результаты исследования на начальном и заключительном этапе исследования………………………………………………………………………33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………...…….42
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………...….............48

Весь текст будет доступен после покупки

Развитие спорта и физической культуры среди детей подросткового возраста не возможно без учета мотивационной сферы спортивной деятельности. Важнейшим условием достижения высоких спортивных результатов воспитанников выступает учет тренером особенностей мотивации и развитие положительной, внутренней мотивации подростков. Управление развитием личности подростка невозможно без понимания причин его поведения и деятельности.
Как и любой вид целенаправленной деятельности человека, занятия спортом, в том числе вольной борьбой, характеризуются определенными целями и мотивами (то, что побуждает к постановке и достижению тех или иных целей) выполнения этой деятельности.
Незаинтересованность детей в регулярных занятиях выступает одной из главных проблем по охвату и привлечению обучающихся к систематическим занятиям. Для многих из них занятия приравниваются к «мучениям», они считают более интересным проводить свое свободное время, гуляя бесцельно по улицам или просиживая дни напролет за компьютером. Таким образом, выбор темы данной работы обусловлен актуальностью вопроса мотивации юных самбистов .

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОТИВАЦИИ ЗАНЯТИЯ ВОЛЬНОЙ БОРЬБОЙ ПОДРОСТКОВ
1.1. Особенности занятий вольной борьбой как видом спорта

Вольная борьба (англ. freestyle wrestling) – олимпийский вид спорта, единоборство с применением различных приемов, таких как броски, захваты, перевороты и т.д. Целью в данном виде спорта является уложить оппонента на лопатки.
Родиной вольной борьбы считается Ланкашир (Англия). Появилась она чуть позже греко-римской борьбы и отличалась от неё более жестокими приемами, в частности в ней были разрешены противосуставные захваты, вывертывания суставов и другие болевые приемы. Позже вольную борьбу завезли в Америку, где она стала развиваться по двум направлениям: борьба и вольная борьба. Спортивная вольная борьба культивировалась в колледжах и университетах США (в России её называли «вольно-американской любительской борьбой»).
Правила международной вольной борьбы сходны именно с этим видом борьбы. В 1904 году вольная борьба была признана олимпийским видом спорта и включена в программу Олимпийских игр в Сент-Луисе (США). Все 42 участника были из США, так получилось из-за того, что никто кроме США не был знаком с данной дисциплиной. Чемпионат страны был приурочен к Олимпиаде и США организовали его как олимпийское соревнование. Всего с 1904 года по 1996 год американцы выиграли на Олимпийских играх 99 олимпийских медалей — больше, чем любая другая страна на то время. На следующих Олимпийских играх 1906 года греки отдали предпочтение греко-римской борьбе, убрав из программы вольную, так как она была для них незнакома.
В период с 1904 по 1912 год, количество спортсменов, заявленных в одной весовой категории от одной страны, не ограничивалось. С 1920 года по 1924 в одной весовой категории разрешалось заявлять не более двух спортсменов от одной страны. В 1921 году была создана Международная федерация любительской борьбы (англ. International Amateur Wrestling Federation, IAWF). В 1928 году в Париже был проведён первый чемпионат Европы. И в этом же году было принято, что в весовой категории, страну может представлять только один участник. В 1951 году была создана Международная федерация объединённых стилей борьбы (ФИЛА, фр. FILA). Она начинает проводить чемпионаты мира .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегии жизни / К. А. Абульханова-Славская. - М. : Мысль, 1991. - 299 с.
2. Андреева, А.Н. Особенности мотивации школьников к занятиям физической культурой и спортом / А.Н. Андреева // Психолого-педагогические проблемы мотивации учебной и трудовой деятельности: тезисы докладов научно-практической конференции. - Новосибирск: ТГУ, 1985. - С. 60-61.
3. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. -М.: Мысль, 1976. -157 с.
4. Афанасьева Л.А. Методологические аспекты управления мотивацией и стимулированием трудовой деятельности компании // Основы экономики, управления и права. 2013, № 5 (11). С. 61-65.
5. Бабушкин, Г.Д. Формирование спортивной мотивации / Г.Д. Бабушкин, Е.Г. Бабушкин. - Омск: СибГАФК, 2000. - 179 с.
6. Бахтияров О.Г., Хало П.В., Омельченко В.П. Использование психотехник для развития сверхнормативных компетенций // VI международный научно-методический симпозиум «Современные проблемы многоуровневого образования», ДГТУ, Ростов-на-Дону, 2011, С118-126
7. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. - М.: Прогресс, 1986. - 276 с.
8. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. -М.: Изд-во МГУ, 1990. -288 с.
9. Волков И.П. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов. - СПб.: Питер, 2002. -384 c.

Весь текст будет доступен после покупки