ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СО СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ

Введение.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СО СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
1.1 Историко-теоретические аспекты развития представлений о нарушении звукопроизношения у детей со стёртой дизартрией
1.2 Общая характеристика стёртой дизартрии
1.3 Вариативность нарушений звукопроизношения у детей со стёртой дизартрией и их особенности
ГЛАВА 2. Профилактика, диагностика, коррекция нарушений звукопроизношения у детей со стёртой формой дизартрии
2.1 Меры предупреждения нарушений звукопроизношения при стёртой дизартрии
2.2. Методы диагностики нарушений звукопроизношения при стёртой дизартрии
2.3 Коррекция нарушений звукопроизношения у детей со стёртой афазией
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Статистика детей со стёртой дизартрией стремительно увеличивается. Это довольно распространённое и часто встречающееся явление. [13]
В большинстве случаев причиной стёртой дизартрии является неврологическая симптоматика (поражение центральной и периферической нервной системы), сочетающаяся порой с заиканием и общим недоразвитием речи. Заикание отяжеляет жизнь ребёнка: у него возникает чувство неполноценности, ощущение постоянного дискомфорта в коллективе. В конечном итоге это может привести к психологическим проблемам, которые сказываются на поведении и поступках.
Данная патология затрагивает речь: она становится невыразительной, невнятной, искажаются и заменяются звуки в словах. Детям, столкнувшимся со стёртой дизартрией, требуется комплексная помощь логопеда, иначе есть вероятность, что у ребёнка возникнут серьёзные проблемы при обучении в школе. Необходимо как можно раньше принять меры, чтобы разрешить вопрос психологической готовности ребёнка к освоению школьной программы. Кроме того, в лечении стёртой дизартрии принимают участие невролог, воспитатель, психолог, отоларинголог, психолингвист, а также родители.
Большой вклад в развитие изучения стёртой дизартрии внесли следующие авторы: Е.Ф. Архипова, Л.В. Лопатина, О.Ю. Федосова, Л.С. Волкова, О.В Правдина и другие.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СО СТЁРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
1.1. Историко-теоретические аспекты развития представлений о нарушении звукопроизношения у детей со стертой дизартрией

Многие известные авторы проводили анализ проблемы звукопроизношения. Одним из них является Аристотель, который рассматривал речевой аппарат, как материальную структуру. Кроме того, он высказал предположения о регуляции звукопроизношения при помощи центральной нервной системы: за организацию звукопроизношения отвечают определённые процессы, исходящие от головного мозга до речевого аппарата.
Заслуга немецкого врача А. Куссмауля состоит в том, что он зафиксировал изменения дыхания у пациента при патологиях. Последующими исследованиями была доказана зависимость речи человека от дыхания. Также ему удалось классифицировать патологии речи. В 1897 году автор ввёл термин «Дизартрия».
Поль Брока в 1865 году открыл 44-е и 45-е поля по Бродману, составляющие центр Брока (латеральная префронтальная область). В совокупности данные поля организуют процессы артикуляции и фонации. Повреждение полей приводит к нарушению динамической стороны звукопроизношения.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей. М.:АСТ; Астрель, 2014. 319 с.
2. Архипова Е.Ф. Стёртая дизартрия у детей – М.: Астрель, 2007. – 332 с.
3. Белкова, Л. И., Волоскова Н. Н. Логопедия. Дизартрия. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2009 – 287 с.
4. Винарская, Е. Н. Дизартрия [Текст] / Елена Винарская. – Москва : ACT : Астрель, Хранитель, 2006 – 141 с.
5. Гайворонская Е.А., Гордина Н.А. Проблемы педагогической и логопедической коррекции стертой дизартрии [Электрон. ресурс: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-pedagogicheskoy-i-logopedicheskoy-korrektsii-stertoy-dizartrii ]
6. Гребнева Е.А. К проблеме изучения стертой формы дизартрии у дошкольников // Гуманитарные научные исследования. 2021. № 5 [Электрон.ресурс: https://human.snauka.ru/2021/05/44426 ]
7. Гуровец, Г.В. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стертой дизартрией и ринофонией и методы коррекционного воздействия [Текст] / Г.В. Гуровец, С.И. Маевская // Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых.-М.: МГПИ им.Ленина, 1981. – С. 103-114.
8. Данилова Е.А. Исследование особенностей звукопроизношения у дошкольников со стёртой дизартрией и дислалией [Электрон. ресурс: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-zvukoproiznosheniya-u-doshkolnikov-so-stertoy-dizartriey-i-dislaliey ]
9. Иванова Н.В., Косякова И.А. Диагностика произношения шипящих звуков у детей старшего дошкольного возраста со стёртой дизартрией [Электрон. ресурс: https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-proiznosheniya-shipyaschih-zvukov-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-so-styortoy-dizartriey ]
10. Карелина, И. Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрии и сложной дислалии / И.Б.Карелина // Дефектология. - 1996.— №5. - С. 10-15.
11. Киселева, В. А. Диагностика и коррекция стертой формы дизартрии [Текст] / Валентина Киселева. – Москва : Школьная пресса, 2007-48 с.
12. Коробова Е.В. Нарушения звукопроизношения у дошкольников со стёртой дизартрией [Электрон. ресурс: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2013/11/03/narusheniya-zvukoproiznosheniya-u-doshkolnikov-so-styortoy ]
13. Лавская, Н.С. Актуальные вопросы изучения и коррекции стертой дизартрии у детей [Текст] / Н.С. Лавская // Молодой ученый. – 2014. – № 17 (76). – С. 512-514.
14. Логопедический массаж [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений / – М.: Изд. центр «Академия», 2003, – 96 с.
15. Логопедия [Текст] : учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – Москва : ВЛАДОС,1998.
16. Лопатина, Л. В. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения [Текст] : /Л. В. Лопатина –СПб.: 2000 – 192 с.
17. Лопатина, Л.В. Особенности моторных функций у дошкольников со стертой формой дизартрии [Текст] / Л.В. Лопатина // Нарушение речи. Методы изучения и коррекции. – СПб.: Образование, 1993.- С.3-11.

Весь текст будет доступен после покупки