Особенности научного стиля.

ВВЕДЕНИЕ...………………………………………………………………………...3
Глава 1. Черты и средства научного стиля
1.1 Стилеобразующие черты научного стиля…………………….…………….….4
1.2 Языковые средства в научном стиле………………. ……………….……….....6
1.3. Подстили научного стиля.....................................................................................8
1.4. Жанры научного стиля.......................................................…………………….10
Глава 2. Практическая часть. Анализ текста………………………………………13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...…...19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………21

Весь текст будет доступен после покупки

В ряду стилей русского литературного языка научный занимает одно из ключевых мест. В нынешних условиях возрастает значение научных изысканий, которые оказывают существенное влияние на прогресс общества.
Для научного стиля характерно активное использование речевых штампов, строгая организация текста и специализированной лексики. Эти особенности направлены на обеспечение максимальной содержательности высказывания и возможность доступной передачи сложных научных концепций. Благодаря присущей научному стилю логике удаётся эффективно излагать информацию о взаимосвязях, подтверждённых фактами и обоснованных аргументами.
Научные тексты характеризуются рядом характерных морфологических особенностей, проявляющихся в употреблении слов и терминов:
* Широко применяется специализированная лексика, релевантная предметной области.
* Преобладают глагольные формы в третьем лице, как единственного, так и множественного числа, а также безличные конструкции, например, «было осуществлено изучение».
* Исключается выражение эмоциональной окраски – отсутствуют междометия и риторические вопросы.
* Прилагательные используются умеренно, при этом не содержат конкретных данных о количественных характеристиках описываемых свойств.
* Встречаются конструкции с последовательным перечислением слов в родительном падеже, например: «Определение связи интенсивности роста и количества применяемого удобрения…».

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1.
1.1. Стилеобразующие черты научного стиля

В научной письменной речи часто используется повествование от третьего лица, поскольку акцент делается на содержании и логической структуре сообщения, а не на субъекте. Формы первого и особенно второго лица местоимений употребляются крайне редко. Личность автора отходит на второй план. В научных работах автор обычно выступает как коллектив, используя форму множественного числа и заменяя "я" на "мы". Такая логическая организация позволяет автору аргументированно доказывать свою точку зрения и убеждать читателя в ее обоснованности.
Смысловая ясность и точность являются ключевыми факторами, определяющими научную и практическую значимость информации, представленной в тексте. Точность научной речи обеспечивается не только тщательным подбором слов и выражений, но и выбором грамматических конструкций, требующих строгого соблюдения правил синтаксической связи. Различные интерпретации слов в словосочетаниях могут приводить к неясности смысла.
Краткость – важнейшее и необходимое свойство научной речи, определяющее ее уровень. На практике это выражается в способности избегать избыточных повторов, ненужной детализации и неинформативных конструкций. Каждое слово и выражение должно служить конкретной цели: максимально точно и лаконично передать суть. Поэтому все элементы, не несущие смысловой нагрузки, следует исключать из текста.
Ясность в научной речи заключается в умении излагать материал доступным и понятным образом. Зачастую неясность возникает из-за стремления некоторых авторов искусственно придать своим работам научный вид. Это проявляется в использовании сложных, не всегда оправданных терминов для обозначения общеизвестных понятий. Неправильная расстановка слов во фразе также может затруднять понимание. Простота изложения обеспечивает легкое восприятие текста, то есть читатель легко понимает мысли автора. Объективность изложения требует указания на источник информации, автора высказывания или выражения. Стиль научной статьи предполагает минимальное использование эпитетов, прилагательных, допускающих различные толкования, и расплывчатых утверждений. Автор стремится представить результаты исследования максимально полно, но при этом ограничиться объемом в несколько десятков страниц стандартного текста.

Весь текст будет доступен после покупки

1) Лихачев, Д. С. Книга беспокойств: учеб. пособие/ Д.С.Лихачев. – М.: Новости. 1991. - 522 с.;
2) Учебное пособие для учителей и педагогов системы среднего образования. -
М.: Меринос, 2018, 73 с. ISBN 978-5-6042130-3-2;
3) https://gramota.ru/biblioteka/spravochniki/pismovnik/chto-takoe-nauchnyy-stil, дата посещения - 18.03.2025;
4) https://znanierussia.ru/articles/%D0%9D%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8, дата посещения: 18.03.2025;
5) https://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/8-klass/funktcionalnye-raznovidnosti-iazyka-7391661/nauchnyi-stil-7380966/re-11fcd68e-4fd8-4924-8945-90fe274eea26, дата посещения: 18.03.2025;
6) Научный язык совпадает с понятийно-логическим языком, … понятийный язык выступает как более абстрактный» (Балли Ш. Французская стилистика. – М., 1961. – С. 144, 248;
7) http://teacher.msu.ru/node/3763, дата посещения: 18.03.2025;
8) Троянская Е.С. Статья - Обучение чтению научной литературы. М., 1989;
9) https://expert-mik.ru/article/nauchnye-stati/harakternye-osobennosti-nauchnogo-stilya/, дата посещения: 18.03.2025;
10) https://studfile.net/preview/4268617/page:53/, дата посещения: 18.03.2025;
11) Данилевская Н. В. Динамика формирования знания в научном дискурсе (функционально-стилистический аспект) / Н. В. Данилевская // Вестн. Томского гос. пед. ун-та, 2005. — Сер. Гуманитарные науки (филология). — Вып. 3 (47). — С. 15–18;

Весь текст будет доступен после покупки