Особенности образовательного кредита

Введение 3
1. Общая характеристика образовательного кредита 4
1.1 Понятие образовательного кредита 4
1.2 Классификация образовательных кредитов 9
2. Особенности образовательного кредита 14
2.1 Образовательный кредит: российский и зарубежный опыт 14
2.2 Тенденции и перспективы развития рынка кредитования в Российской Федерации 22
Заключение 29
Список использованных источников 31

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность темы заключается в том, что образовательный кредит в Российской Федерации, имея долгую историю, не дал ожидаемого результата с точки зрения формирования нового канала финансирования профессионального образования, свидетельствует о том, что не были учтены определенные факторы, блокирующие реальный спрос на данный финансовый продукт.
Цель работы – изучить образовательный кредит, опыт зарубежных стран и перспективы его развития в России.
Задачи:
- изучить понятие образовательного кредита;
- определить классификацию образовательных кредитов;
- рассмотреть образовательный кредит: российский и зарубежный опыт;
- раскрыть тенденции и перспективы развития рынка кредитования в Российской Федерации.
Объект исследования – система образовательного кредитования на рынке банковских услуг.
Предмет исследования – особенности формирования и развития рынков образовательного кредитования в России как организационно - экономический механизм обеспечения доступности высшего образования.
Методы исследования: изучение, анализ, синтез и обобщение научной и учебной литературы.
Степень разработанности: для написания работы были использованы ра-боты в области образовательного кредита, таких как Т. А. Кондрацкая, Т. Ю. Валынкина, В. С. Подвигина, Н. Б. Балашев, Е. Б. Мясникова и др.
Практическая значимость: в данной работе на основе вычислений, срав-нительного анализа собранных данных по кредиту на образование, выработаны рекомендации для тех, кто в будущем планирует воспользоваться услугами банка.

Весь текст будет доступен после покупки

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КРЕДИТА

1.1 Понятие образовательного кредита



Современные теории развития выделяют человеческий капитал в особый фактор производства и относят к основному ресурсу экономического роста, поэтому финансирование системы образования, особенно высшего, становится приоритетным вопросом государственной политики. Однако возможности государства по расширению финансирования должны сопровождаться включением новых источников, к которым во всех развитых странах относится создание на национальном уровне системы образовательного кредитования.
Образовательный кредит, будучи финансовым инструментом, носит прежде всего социальный характер и имеет ряд важных характеристик: целевой характер, персонификацию, наличие льготного периода и требования к размеру процентной ставки, которая должна быть ниже рыночной .
Наличие данных характеристик обуславливает в свою очередь опреде-ленные ограничения к финансовой модели кредитного продукта и создает предпосылки для ее успешности на рынке.
Сегодня в международной практике выработаны две финансовые модели кредитов на обучение:
1. Финансовая модель, при которой образовательный кредит предостав-ляется как традиционная ссуда. Основная особенность состоит в том, что дан-ная модель включает атрибуты классического целевого кредита потребитель-ского характера: размер процентной ставки, срок и период выплат, в течение которого ссуда погашается полностью. Конкретные формы финансовой модели 1-го типа могут варьироваться банками: предоставляются льготный период, в течение которого заемщик погашает только процентные платежи, льготные процентные ставки; требуется залог или поручитель, поскольку банки разрабатывают свои скорринговые модели, в которых конкретные условия могут отличаться. Однако незыблемым остается целевой характер предоставление ссуды.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосова-нием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020)
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 06.02.2023) «Об образовании в Российской Федерации»
3. Постановление Правительства Российской Федерации от 18.11.2013 № 1026 «Об утверждении Правил предоставления государственной поддержки образовательного кредитования»
4. Постановление Правительства РФ от 15.09.2020 N 1448 (ред. от 01.07.2022) «О государственной поддержке образовательного кредитования» (вместе с «Правилами предоставления государственной поддержки образова-тельного кредитования»)
5. Балашев, Н. Б. Отдельные аспекты образовательного кредита в Российской Федерации / Н. Б. Балашев, Е. Б. Мясникова, А. А. Ведилина // Вестник Тульского филиала Финуниверситета. – 2022. – № 1. – С. 24-28
6. Бахтина, О. Ю. Образовательный кредит: альтернативная модель сти-мулирующего контракта / О. Ю. Бахтина // Экономические системы. – 2020. – Т. 13, № 2. – С. 32-42
7. Кондрацкая, Т. А. Образовательный кредит: российский и зарубежный опыт / Global and Regional Research. – 2020. – Т. 2, № 1. – С. 254-263
8. Левашов Е.Н. К вопросу о подходах к классификации банковского кредита образовательных услуг // Известия высших учебных заведений. Серия: Экономика, финансы и управление производством. - 2019. - № 4 (42). - С. 31-38
9. Подвигина, В. С. Классификация образовательных кредитов / В. С. Подвигина // . – 2021. – № 6-2(74). – С. 150-155

Весь текст будет доступен после покупки