Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №37816 от пользователя Глотова Наталья

Особенности обучения иностранному языку в условиях инклюзивного образования

Name: Особенности обучения иностранному языку в условиях инклюзивного образования
Price: 420.00 RUB

420 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 28

Год написания: 2023

Глотова Наталья

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

Введение ……………………………………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей обучения иностранному языку в условиях инклюзивного образования..………….
5
1.1 Понятие инклюзивного образования как образовательного института………………………………………………………….……….
5
1.2 Организация урока иностранного языка в условиях инклюзивного образования …………………………………………………………….…..
10
Выводы по первой главе …………………………………………………... 15
Глава 2. Изучение особенностей обучения иностранному языку детей с нарушениями зрения……………………………………………………….
17
2.1 Особенности восприятия учебного материала по изучению иностранного языка у детей с нарушениями зрения………………………
17
2.2 Трудности в построении учебного процесса обучения иностранному языку детей с нарушениями зрения………………….……
20
Выводы по второй главе ………………………………………………….. 25
Заключение ………………………………………………………………… 27
Список использованных источников ……………………………………. 28

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Последние десятилетия мы наблюдаем качественные изменения в обществе с ориентиром на гуманизм, открытость, универсальность и доступность образовательной системы. Институционализация инклюзии по всему миру задает ведущий тренд образовательной практики и ставит задачу поиска максимально эффективных способов организации учебных процессов таким образом, чтобы равенство на образовательные права были соблюдены на каждой ступени обучения. Дети с ограниченными возможностями здоровья должны иметь возможность равного доступа к получению образования и дальнейшей жизненной самореализации во всем мире. Однако, практика реализации инклюзивного образования сопровождается множеством проблем, включая финансовые, материально-технические, психологические, кадровые и т.д. Дополнительная нагрузка ложится и на учитеей, которые должны не просто обучать детей своему предмету, но и адаптировать учебные программы, методические комплексы для детей с ограниченными возможностями и вести постоянную коррекционную работу в условиях зачастую переполненных классов. Здесь ставится проблемой и такие вопросы, как не допустить того, что дети с ограниченными возможностями здоровья могут стать объектами насмешек, с одной стороны, и как не допустить того, что они могут мешать качественному процессу обучения, с другой стороны. При этом, инклюзивное образование возможно в том случае, если реализуется относительно всех школьных предметов и дисциплин.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей обучения иностранному языку в условиях инклюзивного образования
1.1 Понятие инклюзивного образования как образовательного института

Термин «инклюзив» используется в латинском языке и означает «включение», «привлечение». Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в частности для инвалидов, ограниченных жизнедеятельностью, обучающийся с ограниченными возможностями здоровья.
Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в РФ» с 1 сентября 2013 года, наряду с понятиями образования, обучения и воспитания, впервые нормативно закреплено понятие инклюзивного образования. В указанном документе инклюзивное образование определено как обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей [19].
Инклюзивное образование как образовательный институт законодательно закреплено в ответ на следующие общественные потребности:
- признание и реализация равных прав детей с ограниченными возможностями здоровья на доступное образование независимо от состояния здоровья и места жительства;
- преодоление изоляции данной категории детей от нормативно развивающихся сверстников в общественной жизни и системе образования. Инклюзивное образование, являясь с позиции системного подхода подсистемой системы образования, в контексте институционального анализа может быть представлено как образовательный институт.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Klemm K. (2015), Inklusion in Deutschland – Daten und Fakten. URL: https://www.bertelsmannstiftung.de/fileadmin/files/BSt/Publikationen/Graue Publikationen/Studie_IB_KlemmStudie_Inklusion_2015.pdf (дата обращения 18.04.2023).
2. Schlaak Claudia (2014), Inklusion im Fremdsprachenunterricht Umsetzung und Gute-PraxisBeispiele Universitatsverlag Potsdam. 2014. 16 S
3. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья: психологические основы. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений
4. Алехина С.В. Инклюзивное образование: от политики к практике // Психологическая наука и образование. 2016. № 1. С. 136-145.
5. Зикеев А.Г. Работа над лексикой в начальных классах специальных (коррекционных) школ : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2002
6. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с.
7. Иванов В.Д., Иванова Е.В., Иванова А.В. Невербальная коммуникация учителя: проксемическая система классной комнаты // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Сер. : Образование, здравоохранение, физическая культура. 2005. №4—1. С. 64—66.
8. Как помочь школьнику принять одноклассника с ограниченными возможностями здоровья // Управление начальной школой. № 12, декабрь 2016. URL: https://e.nshkoli.ru/510197 (дата обращения 22.04.2023)
9. Квасюк Е.Н., Яковлева О.А. Приемы для создания адаптивной среды для детей с нарушением зрения на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. 2015. №7. С. 37—42.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Особенности обучения иностранному языку в условиях инклюзивного образования

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net