Личный кабинетuser
orange img orange img orange img orange img orange img
Дипломная работаПедагогика
Готовая работа №138652 от пользователя Жуковский Роман
book

Особенности обучения русскому языку как иностранному младших школьников билингвального фона

1 550 ₽
Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки
like
Гарантия безопасной покупки
help

Сразу после покупки работы вы получите ссылку на скачивание файла.

Срок скачивания не ограничен по времени. Если работа не соответствует описанию у вас будет возможность отправить жалобу.

Гарантийный период 7 дней.

like
Уникальность текста выше 50%
help

Все загруженные работы имеют уникальность не менее 50% в общедоступной системе Антиплагиат.ру

file
Возможность снять с продажи
help

У покупателя есть возможность доплатить за снятие работы с продажи после покупки.

Например, если необходимо скрыть страницу с работой на сайте от третьих лиц на определенный срок.

Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Не подходит эта работа?
Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных

содержание

Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты обучения русскому языку как иностранному…………………………………………………………………..…8
1.1. Специфика обучения русскому языку как иностранному младших школьников 8
1.2. Принципы билингвального языкового образования ………………..17
1.3. Методика обучения детей-билингвов средствами игровых технологий…………………………………………………………………..……22
Выводы по главе 1… 30
Глава 2. Исследование методики билингвального образования на примере обучения русскому языку как иностранному обучающихся начальной школы 32
2.1. Диагностика билингвального языкового образования младших школьников (констатирующий этап педагогического эксперимента) 32
2.2. Методика использования упражнений, направленная на формирование речевых механизмов русского языка (формирующий этап педагогического эксперимента) 35
2.3. Анализ результатов апробации авторского комплекса упражнений для обучающихся билингвального фона……….……………………………………………………………..……….44
Выводы по главе 2………………………………………………………………49
Заключение………………………………………………………………………51
Список литературы ……………………………………………………………..56


Весь текст будет доступен после покупки

ВВЕДЕНИЕ

На сегодняшний день наблюдаемые в последние годы миграционные тенденции во всем мире привели к заметному возрастанию числа детей, для которых в нашей стране русский язык не является родным. Эта ситуация оказывает значительное влияние на образовательный процесс в средних общеобразовательных школах, где теперь в одном классе начальной школы могут учиться до 5-10 и более детей, разговаривающих на различных языках. Данные обстоятельства свидетельствуют о значительной миграционной активности и пребывании людей с детьми, не являющихся коренными жителями нашей страны, в среде, где коммуникационным языком выступает русский язык. При этом важно отметить, что обучающиеся поликультурной среды часто сохраняют свой родной язык.
В современном обществе наблюдается усиленный интерес к билингвизму, особенно в контексте его недостаточного изучения на фоне изменений в общественно-политической жизни относительно национальных языков. Это изменение влияет на то, как языки, лежащие в основе двуязычия, взаимодействуют между собой. Ситуация усложняется из-за роста миграционных потоков и ускорения процессов языковой интеграции, что порождает ряд проблем, касающихся как развития, так и функционирования двуязычия. В этом контексте особое внимание уделяется процессу формирования устной и письменной речи у детей, протекающему на фоне этих межязыковых взаимодействий.

Весь текст будет доступен после покупки

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические аспекты обучения русскому языку как иностранному
1.1. Специфика обучения русскому языку как иностранному младших школьников
Российская Федерация отличается своим многонациональным составом, что ведет к созданию образовательных учреждений, где учатся дети разных национальностей. Это обусловлено не только внутренним этническим разнообразием, но и активным участием страны в мировых миграционных процессах. В результате этого в школах увеличилось число детей мигрантов. В этих условиях перед педагогическим сообществом ставится задача как подготовить учителя к решению педагогических задач в работе с детьми разных национальностей.
Когда человек попадает в новую культурную среду, ему необходимо разработать стратегию для жизни и работы, а также научиться взаимодействовать в новом социальном обществе. Этот процесс затрагивает не только самого мигранта, но и его семью, включая детей. Понимание того, как мигранты адаптируются и ведут себя, помогает предотвратить конфликты на почве этнических и религиозных различий, примеры которых можно наблюдать как за рубежом, так и в нашей стране. Семьи мигрантов могут быть как полными, так и неполными, успешными или сталкивающимися с трудностями, финансово обеспеченными или испытывающими нужду.

Весь текст будет доступен после покупки

Список литературы

1. Аврорин В.А. Двуязычие и школа // Проблемы двуязычия и многоязычия. М., 1972. - С.49-62.
2. Аврорин В. А. Проблемы изучения функциональной стороны языка. Л., 1975. - 276с.
3. Адаптация и интеграция мигрантов: сборник эффективных практик [Электронный ресурс] / авт.-сост. А. Н. Якимов. – Санкт-Петербург, 2018. – URL : http://migrussia.ru/images/migrantadaptation.pdf (дата обращения: 15.11.2024).
4. Айварова Н.Г. Психологические аспекты образования в условиях национально-русского билингвизма / Н.Г. Айварова // [электронный ресурс] – URL: http: www.mariel.name/2008/11/26/psikhologicheskie-aspekty-obrazovanijav.html (дата обращения: 15.11.2024).
5. Александрова Н.Ш. Процессы становления языка у детей в одноязычной среде и в условиях многоязычия качественно различны //[Электронный ресурс] - URL: www.russian-russisch.info/.../88.html (дата обращения: 15.11.2024).
6. Алиев Р., Каже Н. Билингвальное образование: Теория и практика. Retorica A, 2005. - 384с.
7. Аль-Кайси А.Н. Актуальные вопросы обучения детей мигрантов в составе московских общеобразовательных школ // Русский язык как неродной: новое в теории и методике: материалы IV междунар. науч.-метод. конф. (Москва, 16 мая 2014 г.) / редкол.: М.С. Берсенева [и др.]. Вып.4. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – 372 с. – С.19 – 25.
8. Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом // Известия АПН РСФСР. - 1950. Вып. 70. - 25 с.
9. Андреева О.С. Обучение учащихся текстовой деятельности в условиях билингвального образования // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-4. С. 18-22
10. Антонова, Е. С. Методика преподавания русского языка: коммуникативнодеятельностный подход / Е.С. Антонова. – М. : КНОРУС, 2007. – 464 с.
11. Арчакова Т.О. [Электронный ресурс] // Электронный сборник статей PsyJournals 2009. №1.- URL: http://psyjournals.ru/pj (дата обращения: 15.11.2024).
12. Бадалян Л.О. Детская неврология. - 3-е изд. - М., 1984. – 608 с.
13. Баев П.М. Играем на уроках русского языка: Пособие для преподавателей зарубежных школ. – М.: Рус. яз., 1989. – 86 с.
14. Байчорова А.О. К вопросу о методике изучения русского языка как неродного // Русский язык как неродной: новое в теории и методике: материалы IV междунар. науч.-метод. конф. (Москва, 16 мая 2014 г.) / редкол.: М.С. Берсенева [и др.]. Вып.4. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – 372 с. – С. 40 – 43.

Весь текст будет доступен после покупки

Почему студенты выбирают наш сервис?

Купить готовую работу сейчас
service icon
Работаем круглосуточно
24 часа в сутки
7 дней в неделю
service icon
Гарантия
Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой
service icon
Мы лидеры
LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов
Купить готовую работу сейчас

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем! 

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. 

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net

surpize-icon

Работы с похожей тематикой

stars-icon
arrowarrow

Не удалось найти материал или возникли вопросы?

Свяжитесь с нами, мы постараемся вам помочь!
Неккоректно введен e-mail
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь на обработку персональных данных