Особенности обучения восклицательным предложениям английского языка.

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА I ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ -ОБЪЕКТ СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКИ…….......6
1.1 Исследование восклицательных предложений в отечественной и зарубежной лингвистике................................................................……………….....6
1.2 Эмотивная функция языка ……………………...........................................................…….…...9
1.3 Коммуникативный статус восклицательных предложений .........................13
1.4 Диалог как универсальная форма речевого общения.......................................17
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ..............................................................................31
ГЛАВА II ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЯМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА........................................................33
2.1. Общая характеристика коммуникативных целей высказываний..................33
2.2 Восклицательные предложения с функциональными маркерами what, how...............................................................................................................................36
2.3 Структурные типы восклицательных предложений ......................................40
2.3.1 Восклицательные вопросы..............................................................................40
2.3.2 Риторические вопросы................................................................................. 41
2.3.3 Восклицательные предложения — «нексус отклонения»………………44
2.3.4. Восклицательные предложения с функциональными маркерами if(only); as if; as though, .......................................................................................................50
2.3.5 Инфинитивные восклицательные предложения.......................................... 53
2.3.6 Восклицательные предложения с союзами and, but.................................... 55
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ.............................................................................59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…………61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………........63
ПРИЛОЖЕНИЯ- СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫМ ПРЕДЛОЖЕНИЯМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА...................................................................................................………....70

Весь текст будет доступен после покупки

Настоящая выпускная квалификационная работа посвящена исследованию коммуникативного статуса и особенностей функционирования восклицательных предложений английского языка в практике обучения межкультурной коммуникации.
Категория языковой личности, как известно, представляет для исследователей огромный интерес, а категория эмоциональной языковой личности, которая пронизывает восклицательные предложения, находится в центре внимания нашего исследования.
Актуальность работы определяется тем, что несмотря на немалое число работ в этой области, категория восклицательности не была в достаточной мере обобщена, чтобы рассматриваться как особая категория и как важный элемент диалогического общения
Объектом исследования выступают различные типы
диалогических единств, в рамках которых одна из составляющих реплик ДЕ представлена восклицательным предложением.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ -ОБЪЕКТ СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКИ
1.1 Исследование восклицательных предложений в отечественной и зарубежной лингвистике
Несмотря на длительную историю изучения предложения в зарубежной и отечественной лингвистике, остается дискуссионным вопрос о статусе восклицательных предложений в синтаксической системе языка.
Изучению восклицательных предложений посвящено большое количество работ, в которых рассматривается функционирование восклицательных предложений в современном английском (Т.Е. Ратова, Г.Г. Егоров, Л.Д. Кашурникова, A.M. Антипова, М.В. Рыбакова, Н.А. Беседина), немецком (Л.А. Лавенкова, Ю.М. Малинович), французском (Г.С. Послушаева), русском (И.П. Распопов, Т.А. Кильдибекова) языках.
Среди зарубежных работ особого внимания заслуживают монографии Г. Кирхнера, Б. Чарльстон и других лингвистов.
В зарубежной синтаксической школе восклицательные предложения первоначально рассматривались как самостоятельный коммуникатиный тип наряду с повествовательными, вопросительными и повелительными предложениями (Дж.О. Керм, А.Х. Гардинер, Е. Крейзинга, Дж. Несфильд, Дж. Фернальд, Л. Хенкин, Ч. Карпентер).
В отечественной синтаксической школе данная точка зрения нашла отражение в трудах Д.Н. Овсянико-Куликовского, A.M. Пешковского, В.А. Богородицкого, Л.А. Булаховского, В.В. Виноградова. Б.А. Ильиш, например, выделяет «чисто восклицательные» предложения, включая в них такие предложения, как Oh, for God's sake и др. Этой точки зрения придерживаются Т.А. Кильдибекова, Г.Г. Егоров, И.И. Намталишвили, Ю.М. Малинович, выделяя собственно восклицательные предложения в русском, английском и немецком языках. В дальнейшем в связи с усилившимся вниманием к логическому аспекту языка, к проблеме связи суждения с предложением, «от других типов было отделено восклицательное предложение как связанное с эмоциональной окраской речи и не соответствующее особой форме мысли» [15,с.48]. Утверждалось мнение о том, что в языке доминирует мыслительная основа, а выражение эмоций выступает как второстепенный фактор.
В частности, А.И. Смирницкий указывает, что «восклицательные предложения не стоят в одном ряду с предложениями повествовательными, вопросительными и повелительными, так как любое из вышеперечисленных предложений может быть восклицательным, если оно оформлено интонацией, присущей восклицательным предложениям. Выражение эмоций — это как бы вторая линия всякой речи» [50,с.258].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамов Б.А. Коммуникативно-прагматический аспект вариативности в синтаксисе // Коммуникативно-прагматические функции языковых единиц: Межвузов, сб. - Куйбышев, 1990. — с. 14-23.
2. Адмони В.Г. Обладают ли модели предложения обобщённым грамматическим значением? // Грамматические исследования: Сб. науч. тр. - Спб., 2012. - Ч. 1. - с. 3-25.
3. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка: (стилистика декодирования): Учеб. пособие / И.В. Арнольд. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 2014. - 300 с.
4. Балли Ш. Французская стилистика / Ш. Балли. - М.: Изд-во иностранной литературы, 2017. — 595 с.
5. Баранов А.Г. Эмоциональная экспрессия язык - текст // Филология: Научно-образоват. журнал Кубанского гос.ун-та. 2013.1. I. -с.6-10.
6. Безрукова А.В. Эмоциональные адъективные и субстантивные двусоставные предложения в современном английском языке (опыт парадигматического описания): Дис. ... канд. филол. наук / Безрукова Анна Владимировна. - Спб., 2012 -201 с.

Весь текст будет доступен после покупки