ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. 3
ГЛАВА 1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ……
6
1.1. Принципы организации внеклассной работы по английскому
языку………………………………………………………..………..
6
1.2. Цели и задачи внеклассной работе по английскому языку……... 11
1.3. Разновидности форм внеклассной работы по английскому
языку…………………………………………………………..…….
15
1.4. Особенности внеклассной работы по английскому языку с
«трудными» детьми………………………………………………...
24
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ…………………………………………..…

27
2.1. Игровые формы внеклассной работы по английскому языку….. 27
2.2. Факультативные занятия по английскому языку………………... 40
2.3. Календарные и тематические праздники………………………… 47
2.4. Экскурсии как форма внеклассных занятий по английскому
языку………………………………………………….……………..
49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….. 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………….. 56

Весь текст будет доступен после покупки

Внеклассная работа по английскому языку является основной частью учебно-воспитательного процесса. Значение внеклассной работы в школе очень велико. Правильно организованные внеклассные мероприятия имеют образовательное, воспитательное и развивающее значения. Они углубляют и расширяют знание английского языка, также, как и способствуют расширению кругозора учащихся, развитию их творческой активности, самостоятельности, приобретению важных навыков и, таким образом, они способствуют повышению мотивации к изучению английского языка и культуры другой страны. Известно, невозможно удовлетворить все интересы школьников во время уроков.
Внеклассная работа вместе с учебной является эффективным средством при обучении английского языка, так как повышает мотивацию учащего к достижению новых знаний по английскому языку и, как правило, помогает удовлетворить все его интересы. Внеклассная работа по английскому языку тесно взаимосвязана с учебной программой, то есть должна существовать тесная взаимосвязь между учебной и внеклассной работой.
Актуальность исследования. Внеклассная работа по английскому языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа углубляет и расширяет знание английского языка, спо-собствуя расширению культурного кругозора, развитию их творческой ак-тивности, эрудиции школьников, духовно-нравственной сферы, эстетических вкусов и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны и, сквозь призму этих знаний, более активно осваивать культуру своей страны. В начале 90-х годов ХХ века в отечественной школе наметилась негативная тенденция «урокодательства», когда стали игнорироваться многие формы внеклассной работы, в том числе внеклассная работа по английским языкам. За эти годы существенным образом ослабла традиция творческого отношения учителей к развитию ребёнка вне рамок урока.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

1.1. Принципы организации внеклассной работы по
английскому языку
Внеклассная работа в школе – это такая форма организации воспита-ния, которая осуществляется за пределами классно-урочной организации деятельности школы. Эта работа в школе, как правило, организовывается как по инициативе школьников, так и педагогов, родителей. Большую роль в осуществлении внеклассной работы играют органы ученического самоуправления.
Часть внеклассных учебных занятий связана с уроками: выполнение домашних заданий, подготовка докладов, рефератов, сочинений. Остальная часть взаимосвязана с уроками опосредованно, это – кружки, спортивные секции, факультативные занятия, индивидуальные занятия искусством, тех-ническим творчеством и пр.
Внеклассная работа в школе дает возможность педагогам возможность оказать индивидуальную педагогическую помощь учащимся. В школе осуществляется работа с различными категориями детей: одаренными, слабо успевающими, имеющими различны проблемы. Внеклассная работа может осуществляться по разным предметам, может дополнять основную учебную работу и стимулировать познавательную активность школьников, способствовать более глубокому усвоению учащимися материала, предусмотренного программой. Одной из важных задач при организации внеклассной работы является мотивация школьников для участия в данной работе.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Алексеенцева, В.С. Экологический КВН (VII класс) / В.С. Алексеенцева //ИЯШ. – 2016. – № 6. – С. 70-78.
2. Баздырева Н.С. Внеклассная работа по английскому языку в начальной школе. Вестник научных конференций. 2017. № 3-2 (19). С. 17-18.
3. Белахина, Л.С. Конкурсы по иностранным языкам / Л.С. Белахина // ИЯШ. – 1976. – № 1. С.130-136.
4. Бобкова, Л.В. Декада английского языка и другие виды внеклассной работы / Л.В. Бобкова // ИЯШ. – 2015. – № 3. – С. 68-71.
5. Вербицкая Е.В. Эффективные формы и методы ведения внеклассной работы по английскому языку. В сборнике: Актуальные проблемы преподавания филологических дисциплин в школе и вузе. Материалы региональной научно-практической конференции. Отв. редактор Л.Ю. Дон-дик. 2020. С. 17-20.
6. Владимирова, Л.П. Интернет на уроке иностранного языка / Л.П. Владимирова // ИЯШ. – 2012. – № 3. – С.39-41.
7. Виноградова Н. А., Позднякова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. М.: 2019.
8. Внеклассная работа // Рос. Пед Энц. М.: 1993, с.151
9. Внеурочные учебные занятия // Рос. Пед Энц. М.: 1993, с.152
10. Даведьянова Н.С., Жиркова О.П. Внеклассная работа по иностранному языку: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Владимир: ВлГУ, 2018. – 147 с.
11. Дорняк, А.Л. Урок - соревнование в форме марафона / А.Л. Дорняк, И.А. Дорняк // ИЯШ. – 2015. – № 6. – С. 65-70.
12. Душеина, Т.В. Проектная методика на уроках иностранного языка /Т.В. Душеина // ИЯШ. – 2013. – № 5. – С.38-41.
13. Жуковская Р.И. Игра и её педагогическое значение. – М.: Педагогика –2015. 192с.

Весь текст будет доступен после покупки