Особенности отношения к учебной деятельности детей с недостатками речевого развития

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НЕДОСТАТКАМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ……………………………………...5
1.1. Характеристика детей с недостатками речевого развития в процессе учебной деятельности………………………………………………………..5
1.2. Отношение и мотивация к учебной деятельности детей с недостатками речевого развития……………………………………………………….......12
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НЕДОСТАТКАМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………………………20
2.1. Характеристика и описание диагностических методик. Результаты проведения первичных диагностик. Характеристика и описание работы, направленной на улучшение отношения………………………………….20
2.2. Повторное диагностирование. Анализ результатов. Рекомендации для педагогов…………………………………………………………….………31
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………….......35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….36
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….38

Весь текст будет доступен после покупки

Сейчас практически в каждом классе встречаются дети с нарушениями устной и письменной речи. Эта актуальная проблема вызывает повышенный интерес исследователей в области педагогики, психологии и нейропсихологии. Значительная часть клинических наблюдений и психологических данных, касающихся недостатков речевого развития у детей младшего школьного возраста, имеет отношение к проблемам в учебной деятельности.
Связь между речевыми нарушениями и другими сторонами психического развития обусловливает специфические особенности мышления. Обладая в целом полноценными предпосылками для овладения мыслительными операциями, доступными их возрасту, дети отстают в развитии словесно-логического мышления, без специального обучения с трудом овладевают анализом и синтезом, сравнением и обобщением.
Научить детей правильной и красивой речи – сложная задача, требующая комплексного подхода. От успешности ее решения во многом зависит качество дальнейшего обучения и воспитания младших школьников. В настоящее время система народного образования столкнулась с проблемой, что количество трудностей в обучении школьников неуклонно растет.
Актуальность курсовой работы заключается в том, что количество детей с различными нарушениями речи постоянно увеличивается, что приводит к дальнейшим трудностям в обучении и требует более глубокого изучения.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НЕДОСТАТКАМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
1.1. Характеристика детей с недостатками речевого развития в процессе учебной деятельности
В последние десятилетия в общеобразовательных учреждениях неуклонно растет число детей, испытывающих трудности в речевом развитии. Исследования В.П. Глухова, Л.Г. Парамоновой, Т.А. Ткаченко, Т.Б. Филичевой, С.Н. Шаховской и многих других ученых показали, что большую часть среди этих детей составляют ученики с общим недоразвитием речи (ОНР). Понятие «общее недоразвитие речи» предполагает наличие симптомов несформированности всех компонентов речевой системы: фонетико-фонематической ее стороны, лексического состава, грамматического строя и связной речи. Наличие у детей данной категории нарушений в развитии ведущих психических процессов (восприятия, внимания, памяти, воображения и др.) создает дополнительные затруднения в их обучении и воспитании.
Важным фактором, препятствующим полноценному развитию детей с ОНР, является несформированность их связной речи. Умение связно, последовательно и образно выражать свои мысли является не только необходимым условием успешности обучения в школе, но и позволяет расширять возможности в общении с окружающими взрослыми людьми и сверстниками. [9]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андронова О. С. Формирование положительной учебной мотивации у младших школьников в образовательном процессе [Электронный ресурс]//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». - Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles/591168
2. Винокурова К. М. Психологическая характеристика видов деятельности детей с речевыми нарушениями [Электронный ресурс]//Ведущий образовательный портал России «ИНФОУРОК». - Режим доступа: https://infourok.ru/psihologicheskaya-harakteristika-vidov-deyatelnosti-detey-s-rechevimi-narusheniyami-2388088.html
3. Воеводина Л. А. Особенности учебной деятельности у учащихся с речевыми нарушениями [Электронный ресурс]//Образовательная социальная сеть «nsportal.ru». - Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/logopediya/2012/12/04/osobennosti-uchebnoy-deyatelnosti-u-uchashchikhsya-s
4. Грива О. В. Мнемотехника на уроках в начальной школе [Электронный ресурс]//Ведущий образовательный портал России «ИНФОУРОК». - Режим доступа: https://infourok.ru/mnemotehnika-na-urokah-v-nachalnoy-shkole-3995746.html
5. Доронина Л. Н. Изучение отношения младших школьников к обучению [Электронный ресурс]//Ведущий образовательный портал России «ИНФОУРОК». - Режим доступа: https://infourok.ru/izuchenie-otnosheniya-mladshih-shkolnikov-k-obucheniyu-4658384.html
6. Методика «Составление расписания на неделю» С.Я. Рубинштейна в модификации В.Ф. Моргуна [Электронный ресурс]//Психологический образовательный сайт «Psylist.net». - Режим доступа: https://psylist.net/praktikum/00030.htm
7. Намесникова Н. В. Теоретические положения о понятии «мотивация учения», внутренняя и внешняя мотивация [Электронный ресурс]//Ведущий образовательный портал России «ИНФОУРОК». - Режим доступа: https://infourok.ru/teoreticheskie-polozheniya-o-ponyatii-motivaciya-ucheniya-vnutrennyaya-i-vneshnyaya-motivaciya-4291763.html
8. Нугайбекова Л. Особенности протекания учебной деятельности у детей с ОНР [Электронный ресурс]//Международный образовательный портал «MAAM.RU». - Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/osobenosti-protekanija-uchebnoi-dejatelnosti-u-detei-s-onr.html
9. Обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи рассказу по картине [Электронный ресурс]//Образовательный сайт «allbest». - Режим доступа: https://knowledge.allbest.ru/pedagogics/2c0b65625b3ac68b5c43a89521306c26_2.html

Весь текст будет доступен после покупки