Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №95399 от пользователя Куклачев Дмитрий

Особенности письма у младших школьников с дисграфией

Name: Особенности письма у младших школьников с дисграфией
Price: 730.00 RUB

730 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 49

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ…...…………………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ……………………4
1.1. Формирование письма в онтогенезе…………….……...….………………..4
1.2. Дисграфия. Основные понятия…………………………………..……….....9
Выводы по 1 главе……………………………………………………………….14
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПИСЬМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ…..…………………………15
2.1. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с дисграфией …..……………………………………...……………….15
2.2. Особенности письма у младших школьников с дисграфией …...……….19
2.3. Работа по коррекции нарушений письма у младших школьников с дисграфией………………...………………………………………….……….....26
Выводы по 2 главе ………………………………………………………………32
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПИСЬМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ДИСГРАФИЕЙ..........................................34
3.1. Методика изучения письма у младших школьников с дисграфией..........34
3.2. Состояние письма младших школьников с дисграфией............................ 39
Выводы по 3 главе ............................................................................................... 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……….…………………...44

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Проблема изучения и коррекции специфических нарушений письменной речи у детей младшего школьного возраста общеобразовательной школы в настоящее время является одной из самых актуальных задач логопедии. С началом обучения в школе у некоторых детей обнаруживаются затруднения с чтением и письмом. С каждым годом в начальной школе увеличивается количество детей с различными видами дисграфии.
Дисграфия – это состояние, при котором у детей, как правило, с достаточным уровнем интеллектуального и речевого развития, нарушается формирование навыков графической символизации речи в соответствии с фонетическим принципом написания и грамматическими правилами согласования слов в предложении.
Характерным признаком дисграфии является наличие стойких повторяющихся ошибок на письме, которые возникают у обучающихся общеобразовательной школы, не имеющих нарушения интеллектуального развития, зрения и слуха.
Впервые о такой проблеме в конце XIX- начале XX веков заговорили такие ученые, как Куссмауль А., Морган В., Беркан О., Гинельвунд Л., Варбург Ф., Рашбург П. и др.
По данным Т. Аристовой, в 1950-1960-е годы статистика дисграфий среди учащихся младших классов российских общеобразовательных школ не превышала 10%.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Формирование письма в онтогенезе
В одной из работ Л.С. Цветковой рассмотрены психологические предпосылки формирования письменного вида речевой деятельности, нарушения (или несформированность) которых ведет к различным формам нарушения письма или к трудностям его формирования у детей. Всего упоминается о пяти таких предпосылках:
-первой является сформированность (или сохранность) устной речи, произвольное владение ею, способность к аналитико-синтетической речевой деятельности;
- вторая предпосылка - сформированность (или сохранность) разных видов восприятия, ощущений и знаний и их взаимодействия, а также пространственного восприятия и представлений, а именно: зрительно-пространственного и слухо-пространственного гнозиса, сомато-пространственных ощущений, знание и ощущение схемы тела, правого и левого;
-третьей предпосылкой служит сформированность двигательной сферы - тонких движений, предметных действий, то есть разных видов праксиса руки, подвижности, переключаемости, устойчивости и др.;
- четвертая предпосылка - формирование у детей абстрактных способов деятельности, что возможно при постепенном переводе их от действий с конкретными предметами к действиям с абстракциями;
- пятой предпосылкой является сформированность общего поведения - регуляция, саморегуляция, контроль за действиями, намерения, мотивы поведения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Абрамова, Н.А. Преодоление нарушений языкового анализа и синтеза: логопедические занятия. 1–3 классы [Текст] / Н.А. Абрамова. – М.: Учитель, 2015.
2. Ахутина, Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекции. [Текст] / Т.В. Ахутина. – М.; Воронеж, 2001.
3. Величенкова, О.А. Логопедическая работа по преодолению нарушения чтения и письма у младших школьников. [Текст] / О.А. Величенкова, М.Н. Русецкая. – М.: НКЦ, 2015.
4. Выготский, Л.С. Мышление и речь/ Л.С. Выготский // Собр. соч.: в 6 т. - М.: Просвещение, 1982.-Т.2.
5. Городилова, В.И. Чтение и письмо: обучение, развитие и исправление недостатков. [Текст] / В.И. Городилова. – СПб.: Дельта, 1999.
6. Елецкая, О.В., Логопедическая помощь школьникам с нарушениями письменной речи: Формирование представлений о пространстве и времени [Текст]: метод. пособие / О.В. Елецкая, Н.Ю. Горбачевская. – СПб.: Речь, 2007.
7. Елецкая, О.В., Организация логопедической работы в школе [Текст]
/ О.В. Елецкая, Н.Ю. Горбачевская. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
8. Ефименкова, Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. [Текст] /Л.Н. Ефименкова. – М.: НКЦ, 2015.
9. Козырева, Л.М. Программно-методические материалы для логопедических занятий с младшими школьниками. [Текст] /Л.М. Козырева. – Ярославль: Академия развития, 2006.
10. Корнев, А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. [Текст] / А.Н. Корнев. – СПб.: Гиппократ, 1995.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Особенности письма у младших школьников с дисграфией

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net