Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №95427 от пользователя Куклачев Дмитрий

Особенности проявления агрессивности у младших школьников с ОВЗ в системе межличностных отношений

Name: Особенности проявления агрессивности у младших школьников с ОВЗ в системе межличностных отношений
Price: 1450.00 RUB

1 450 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 64

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ……………………………………………….
1.1 Развитие личности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья……………………………………………………………………………..
1.2 Особенности проявления агрессивности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья…………………………………………
1.3 Понятие системы межличностных отношений и её особенности в младшем школьном возрасте………………………………………………………...............

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СИСТЕМЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ…………………………………………….
2.1 Организация и методы исследования…………………………………………
2.2 Анализ и обработка результатов исследования……………………………..
2.3 Программа развивающих занятий по оптимизации межличностных отношений младших школьников с ОВЗ……………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ………..

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. На сегодняшний день по данным Федеральной службы государственной статистики в Российской Федерации насчитывается 580 тысяч детей-инвалидов, а детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) составляет 751 тысяч и данные цифры растут с каждым годом. Встаёт вопрос о получении образования данной категории граждан.
Права на образование лиц с ограниченными возможностями здоровья прописаны в следующих международных документах: в «Декларации о правах инвалидов», принятой 9 декабря1975года Генеральной Ассамблеей ООН; «Конвенции о правах ребенка», принятой резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года (ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990); «Саламанкской декларации о принципах политики и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями», принятой в Саламанке (Испания) 10 июня 1994; «Конвенции о правах инвалидов», принятой резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи ООН от 13 декабря 2006 года и ратифицированной Российской Федерацией 24 сентября 2008 года.
В России существуют следующие нормативные акты: Указ Президента РФ от 02.10.1992 №1156 «О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности»; Конституция РФ, принятая всенародным голосованием 12 декабря 1993 года с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года; Федеральный Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 № 181-ФЗ; Федеральный Закон от 29.12.2012 (ред. 30.04.2021) «Об образовании в РФ».

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ
1.1 Характеристика и особенности инклюзивного образования

Инклюзивное образование - это форма обучения, при которой люди с различными физическими возможностями, могут совместно обучаться в образовательных учреждениях.
Понятие «инклюзивное образование» введено ЮНЕСКО, с целями обратить внимание на проблемы людей с ограниченными возможностями здоровья в сфере получения образования и социализации, создать доступную среду для включения детей с ОВЗ в различные образовательные организации.
Такая задача должна реализовываться, не только правительством стран, но и руководством учреждений, педагогическим составом и обычными людьми [3].
Термин «инклюзивное образование» имеет различные точки зрения. С философской точки зрения, инклюзивное образование - это высшая гуманистическая ценность, заключающаяся в признании социумом ребенка с индивидуальными особенностями развития организма как равноправной личности, имеющей право на получение образования на равных условиях с другими детьми (A. Renzaglia).
С практико-ориентированной точки зрения, инклюзивное образование – это процесс, при котором происходит внедрение учеников с особенностями развития в образовательные учреждения для обучения с детьми без физических отклонений в развитии (R. Arends, C.A. Kochar, L.L. West, J. M. Taymans, Y.R. Shemesh).

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Асмолов, А.Г. Психология личности [Текст] / А.Г. Асмолов Москва: Смысл, 2007. – 528 с.
2. Абрамова, Г.С. Психология развития и возрастная психология: учебник для вузов и ссузов / Г.С. Абрамова. - Москва: Прометей, 2018. - 708 c. — ISBN 978-5-906879-68-4. - Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. - URL: https://www.iprbookshop.ru/94514.html (дата обращения: 01.01.2022). - Режим доступа: для авторизир. пользователей.
2. Блонский, П.П. Психология младшего школьника [Текст] / П.П. Блонский. – Москва: МОДЭК, МПСИ, 2006. – 61 с.
3. Большакова, Ю.В. Психолого-педагогические особенности сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве [Текст] / Ю.В. Большакова. – Москва: Педагогика, 2002. – 349 с.
4. Бондаренко, Б.С. Комплексная реабилитация детей с ограниченными возможностями вследствие заболевания нервной системы: методические рекомендации [Текст] / Б.С. Бондаренко. – Москва: Владос, 2009. – 300 с.
5. Буянов, М.И. Об узловых вопросах организации психотерапевтической помощи детям и подросткам [Текст] / М.И. Буянов. – Москва: Педагогика, 1971. – 349 с.
7. Власова, Т. А. Дети с задержкой психического развития [Текст] / Под ред. Т. А. Власовой и др. – Москва: Педагогика, 2004. – 47 с.
8. Выготский, Л. С. Основные проблемы дефектологии. Т. 5 [Текст] / Л. С. Выготский. – Москва: Педагогика, 1982. – 369 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Особенности проявления агрессивности у младших школьников с ОВЗ в системе межличностных отношений

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net