Особенности психологических исследований в России на рубеже XIX и ХХ веков

ГЛАВА I. Отечественная психология на рубеже XIX-XX веков 5
1. Советская психология. Становление и развитие в 20-40 гг 20 века. 6
2. Выготский Л.С. И его вклад в развитие отечественной психологии 7
ГЛАВА II. Деятельностный подход в психологии (М.Я. Басов, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев) 13
1.Установки Д.Н. Узнадзе 15
2.Б.Ф. Ломов системный подход 17
3.Деятельность первых экспериментальных психологических лабораторий в России 20
4.Г.И.Челпанов: создание Института экспериментальной психологии 21
5.Концепция человека А.Н. Радищева. 26
ГЛАВА III.Особенности развития психологического знания в России в период Просвещения 28
1. Программа развития экспериментальной психологии в России в трудах И.М. Сеченоваи его рефлекторная концепция психики 28
2. А.Ф. Лазурский – основатель отечественной характерологии и экспериментального изучения личности. 31
3. Особенности экспериментального подхода в русской психологии начала XX в. 33
Заключение 39
Список использованной литературы 41

Весь текст будет доступен после покупки

Развитие психологии в России в конце XIX - начале XX в. тесно связано с мировым развитием экспериментальной психологии, приобретающей в этот период все большую популярность. Многие из отечественных ученых, получив образование в Германии и вернувшись на родину, открывали свои лаборатории, где активно использовали в исследованиях метод эксперимента. Так, в Одессе лабораторию при Новороссийском университете открыл Н. Н. Ланге, а в Казани при психиатрической клинике экспериментальная лаборатория была открыта В. М. Бехтеревым, который, впоследствии переехав в Петербург, совместно с А. Ф. Лазурским открыл в 1907 г. лабораторию при Психоневрологическом институте. В Москве Г. И. Челпановым создается Институт экспериментальной психологии, где разрабатывается проблематика данной отрасли психологии. В этот период многие ученые начинают использовать в качестве метода исследования естественный эксперимент. Мировой триумф эволюционного учения Ч. Дарвина, не обошедший стороной и Россию и нашедший здесь массу поклонников, также способствует развитию экспериментальной психологии в нашей стране. Именно в России проблема поведения получила наиболее глубокую и детальную разработку и было создано несколько фундаментальных школ, исследующих эту проблему. Таким образом, психология как наука о поведении, возникшая в период открытого кризиса, названная бихевиоризмом и получившая такую популярность в Америке, а в последствии и в мире возникла и в России, и у ее истоков стояли такие видные ученые, как И. У. Сеченов, И. П. Павлов, В. М. Бехтерев и А. А. Ухтомский. Однако различия в путях развития отечественной науки о поведении и американского бихевиоризма связаны в первую очередь с разными социально-культурными условиями. Таким образом, экспериментальная психология в России имеет свой, отличный от западного путь развития.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА I. Отечественная психология на рубеже XIX-XX веков
К XIX в. во всех крупных университетах России появляются кафедры психологии. На этих кафедрах формируется новая отечественная психология.
П.Д. Юркевич: выступал против антропологического принципа Чернышевского, против естественнонаучного объяснения психики. Троицкий обучался философии у Юркевича. Он поддерживал индуктивный метод и англ. ассоцианизм и резко критиковал Канта и всю немецкую линию в философии и психологии. Троицкий в своих работах развивал идеи ассоцианистической психологии, все психические процессы формируются благодаря различным законам ассоциаций: смежности, сходства, контраста, проблеме нравственности и практических использований психологических знаний. Троицкий стремился в своей психологической теории разграничивать области знания и веры.
К.Ф. Самарин: отрицал зависимость поведения от внеш. условий, практически отвергал психологию как объективную науку, доказывая, что ни психология, ни философия не могут ни понять душу человека, ни выработать в ней нравственные начала. А.А. Козлов: в своей книге "Философские этюды" писал, что в России философские знания могут приобрести характер верховной истины, которая обнимет результаты всех наук, в том числе и психологии. Основу развития отечественной психологии Козлов видел в распространении психологических знаний в обществе, прежде всего взглядов немецких ученых он доказывал, что именно монадология, где ученый рассматривает активность монады в стремлении к истине, отвечает характеру российской науки, объясняет ее стремление к абсолютному знанию. Ценность научной деятельности Козлова была в ее просветительском характере.

Весь текст будет доступен после покупки

1.: Учеб. пособие для вузов / В.А.Кольцова, В.В.Большакова, В.А.Елисеев и др.; Отв. ред. В. А. Кольцова. — М.: Алетейя, 2015. — Психологическая мысль России: век Просвещения 374 с. – ISBN: 5-89329-408-4.
2. Кузьмин Е.С. Развитие психологии в XVIII-XIX веках // Е.С.Кузьмин, В.А.Якунин. /Логос. — 2015. — № 4/5. — С.28.
3. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Т.Д.Марцинковская. — М.: Издательский центр «Академия», 2016. — 544 с. — ISBN: 978-5-7695-4830-6.
4. Тертель А.Л. Психология. Курс лекций: учеб. пособие / А.Л.Тертель. М.: ВЕЛБИ, 2015. — 248 с. — ISBN: 5-392-00075-4.
5. Энциклопедический словарь в шести томах // Психологический лексикон / Под общ. ред. А.В.Петровского. — М.: ПЕР СЭ, 2016. — 128 с. — ISBN 5-9292-0145-5.
6. Ярошевский М.Г. Сеченов и мировая психологическая мысль / М.Г.Ярошевский // Вопросы психологии. — 2017. — №3. — С.8-12.
7. Векилова С. А., Безгодова С. А. 2022 / Гриф УМО ВО; История психологии;

Весь текст будет доступен после покупки