Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №74656 от пользователя Разгуляев Денис Николаевич

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Name: ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
Price: 1950.00 RUB

1 950 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 87

Год написания: 2024

Разгуляев Денис Николаевич

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ……………………………………….. 3
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАННИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ…

9
1.1 Раскрытие понятия интеллекта в отечественной и зарубежной психолого – педагогической литературе…………………………………….
9
1.2 Особенности формирования интеллектуальной деятельности у дошкольников с общим недоразвитием речи…………………………………
17
1.3 Диагностические методики и технологии формирования интеллектуальной деятельности детей с общим нарушением речи (III уровень)………………………………………………………………………..

26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ)……………………………………………………………………..

35
2.1 Организация и проведение диагностического исследования…………. 35
2.2 Анализ результатов показателей развития интеллектуальной деятельности у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень)……………………………………………………………….……….

43
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО СТИМУЛИРОВАНИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ)……………………………………………………………………..

52
3.1 Организация и проведение коррекционно – развивающей деятельности……………………..…………………………………………….
52
3.2 Контрольный этап исследования. Динамика показателей интеллектуального развития…………………………………………………...
57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………..…………….. 73
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ………………………………. 77

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Изменения в обществе связанные с развитием научно – технического прогресса вносит свои коррективы в развитие ребенка дошкольного возраста. Интеллектуальное развитие дошкольника является важнейшим составляющим компонентом психического развития и важным аспектом подготовки ребенка не только к обучению в школе, но и ко всей будущей жизни. При этом значение имеет не только то, какими знаниями владеет ребенок ко времени поступления в школу, но и то на сколько он готов к получению новых знаний, умеет ли рассуждать, фантазировать, делать самостоятельные выводы, строить замыслы сочинений, рисунков, конструкций.
ФГОС в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. Кроме того, государственный образовательный стандарт направлен на развитие интеллектуальных качеств ребенка.
Успешное обучение детей в начальной школе по современным программам (требования Федерального государственного образовательного стандарта) предполагает высокий уровень интеллектуального развития ребенка, прежде всего определенный уровень теоретических знаний и лидерства в жизни, высокий уровень умственной деятельности. произвольное внимание, развитие речи, развитие обработки памяти, а также способность генерировать знания и рассуждать, творчески решать различные задачи. Поэтому уже в дошкольный сезон необходимо стимулировать интеллектуальную активность ребенка в дошкольном учреждении.
Вопросы, связанны с развитием интеллекта ребенка дошкольного возраста, в психолого – педагогической науке плодотворно разрабатывались следующими учеными: П. Я Гальперин , А. В. Запорожец , С. Л. Рубинштейном , Ф. А. Сохиным .

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

Глава 1. Теоретические основы формирования интеллектуальной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

1.1 Раскрытие понятия интеллекта в отечественной и зарубежной психолого – педагогической литературе
В психологическом словаре понятие «интеллект» определяется как разумение, понимание, постижение- трактуется как:
— стабильные структуры каждой из умственных способностей;
- Общая способность выявлять и решать проблемы, которая определяет успех любой деятельности и лежащие в ее основе способности других людей;
- Система всех когнитивных достоинств человека: значение, осмысленность, память, репрезентация, мысль, воображение;
- умение решать задачи без проб и ошибок в "уме".
Структура измерения интеллекта определяется как устойчивая связь объекта, обеспечивающая сохранение его свойств при различных внешних и внутренних изменениях.
Понятие "интеллект" как объект научного исследования английским антропологом в области психологии Ф. Гальтоном было введено в конце девятнадцатого века. Теория эволюции, на которую повлияла теория Чарльза Дарвина, полагала, что причиной всех индивидуальных различий, как физических, так и психических, является наследственность. Если раньше наследственностью объясняли только умственную отсталость, то Ф. Дальтон распространил влияние этого фактора на все уровни развития интеллекта как самые высшие такие как талантливость и гениальность, так и средние интеллектуальные способности.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

I.Учебная и монографическая литература:
1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. Т. 1. — М.: Педагогика, 1980- 333с. http://elib.gnpbu.ru/text/ananyev_izbrannye-trudy_t1_1980/go,232;fs,1/
2. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология, – М. Просвещение, 1988. - 211с. https://sheba.spb.ru/shkola/pedagogika-muhina-1985.htm
3. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. - 2-е изд., испр, и доп. - М.: Мозаика-Синтез, 2012.
4. Волковская, Т.Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитие речи [Текст] / Т.Н. Волоковская, Г.Х. Юсупова. – М.: Книголюб, 2004. – 254 с.
5. Власенко Т. И. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи / И. Т. Власенко; НИИ дефектологии АПН СССР. - Москва: Педагогика, 1990. - 183,[1] с.; 20 см. https://search.rsl.ru/ru/record/01001546273
6. Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. — М.: Лабиринт, 1999. — 352 с. https://pedlib.ru/Books/1/0162/1_0162-1.shtml
7. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Психология как объективная наука. М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО Моде, 1998. С. 272–317.
8. Гаркуша, Е.Ф. «Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи», Гаркуша Юлия Федоровна Издательство: Сфера, 2007 г. Серия: Библиотека журнала "Логопед" - 128 стр.
9. Глухов, В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В. П. Глухов. – Москва: Аркти, 2002. – 144 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net