Личный кабинет

Курсовая работаПсихология

Готовая работа №104664 от пользователя Куклачев Дмитрий

Особенности психолого-педагогического сопровождения развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в условиях детской школы искусств

Name: Особенности психолого-педагогического сопровождения развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в условиях детской школы искусств
Price: 1120.00 RUB

1 120 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 51

Год написания: 2024

Куклачев Дмитрий

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ …………………………………….……………………………...…3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
1.1 Творческие способности как объект психолого-педагогических исследований………………………………………………………………………7
1.2 Психологические особенности развития творческих способностей в младшем школьном возрасте……………………………………………..…….13
1.3 Теоретический анализ особенностей психолого-педагогического сопровождения развития творческих способностей детей младшего возраста в условиях детской школы искусств…………………………………………...19
Выводы по главе 1…………………………………………………………….…28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ

2.1. Организация опытно-экспериментального исследования и результаты констатирующего этапа ……………………………………………………...…29
2.2. Программа психолого-педагогического сопровождения развития творческих способностей детей младшего возраста в условиях детской школы искусств …………………...................................................................35
2.3. Методические рекомендации для педагогов и родителей по профилактике творческих способностей в условиях Детской школы искусств…………………..………………………………………………………40
Выводы по главе 2..........…………………………………………….…………..46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………..47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………….…...49
ПРИЛОЖЕНИЯ

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Вопрос о развитии творческих способностей детей является одной из основных проблем школьной педагогики, так как до сих пор до конца не изучен «феномен детского творчества» и вопросы, связанные с творческими возможностями ребёнка младшего школьного возраста остаются открытыми. Младший школьник способен к собственному многомерному творческому раскрытию и творческой самореализации. Ведь именно в этом возрасте в большей степени сохранены черты сензитивности для развития творческих способностей и связанных с ними психических процессов.
Развитие творческих способностей младших школьников чрезвычайно важно для системы образования в целом. Дети младшего школьного возраста, имеющие развитые навыки самостоятельной художественной деятельности, проявляющие творческие способности, продолжают их развивать и в дальнейшем. Успешность школьного обучения детей младшего школьного возраста зависит от уровня развитости творческих способностей, коммуникативности, познавательного интереса в сфере искусства, самостоятельности и других значимых факторов.
Актуальность проблемы развития творческой личности обусловлена, с одной стороны, социально-экономической динамикой и потребностями общества, необходимостью разработки инновационных, нестандартных идей, поиска эффективных стратегий в развитии всех социальных отношений (человек - человек, человек - природа, человек - общество, человек -техника, человек - знаковая система, человек - художественный образ), с другой - процессами гуманизации образования, где центром и ценностью является человек, его способности и возможности реализации в современном мире.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
1.1 Творческие способности как объект психолого-педагогических исследований

В философском понимании «творчество есть активное взаимодействие субъекта с объектом, в ходе которого субъект целенаправленно изменяет окружающий мир, создает новое, социально значимое в соответствии с требованиями объективных закономерностей» (А.Г. Маклаков, 2001, С. 8).
Исследователи стремились с давних времён познать творчество как предмет, создать «теорию творчества», осуществляя многократные попытки её построения.
Аристотель первым произвел разделение философии на теоретическую, практическую и творческую, полагая, что творческая философия с помощью риторики и поэтики позволяет понять существо самого человека, сделать его понятным другим и самому себе. В средневековой философии взгляд на проблему творчества связан с пониманием Бога как личности, свободно творящей мир. В эпоху Возрождения творческой деятельности придаётся «священный характер». Человек создаёт новый мир, красоту а, следовательно, творит самое высокое, что есть в мире, – самого себя. Он теперь независим от милости Бога, чтобы справиться с недостатками собственной природы. Человек сам теперь – творец, а потому фигура художника – творца является воплощением эпохи Ренессанса.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Азарова Л.Н., Как развивать творческую индивидуальность младших школьников / Л.Н. Азарова. М.,1998. 318 с.
2. Асафьев Б.В., Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Б.В. Асафьев. – Ленинград: Музыка, 1973. 151 с.
3. Баренбойм Л.А., Музыкальная педагогика и исполнительство. Москва: Аспект Пресс, 2012. 184 с.
4. Богоявленская Д.Б., Психология творческих способностей: учебное пособие для вузов / Д.Б. Богоявленская. Москва: Академия, 2012.
319 с.
5. Ветлугина Н.А., Музыкальное развитие ребенка. М.: Просвещение, 1967. 415 с.
6. Волков И.П., Приобщение школьников к творчеству: из опыта работы / Волков Игорь Павлович. Москва: Просвещение, 2012. 135 с.
7. Выготский Л.С., Психология искусства. Москва: Искусство, 1986.
573 с.
8. Выготский Л.С., Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. СПб.: Союз, 1997. 96 с.
9. Давыдов В.В., Психологическое развитие в младшем школьном возрасте / В.В. Давыдов. М., 1973. 297 с.
10. Елькина О.Ю., Теоретическая модель подготовки будущего учителя к формированию продуктивного опыта младших школьников // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 23–27.
11. Каверин А.Ю., Технология организации процесса творческого саморазвития учителя // Вестн. Томского гос. пед. унта (TSPU Bulletin). 2009. Вып. 8 (86). С. 36–40.
12. Кирнарская Д.К., Психология специальных способностей. Музыкальные способности. М.: Таланты – ХХI век. 2004. 496 с.
13. Лук А.Н., Мышление и творчество [Электронный ресурс].: Творческие способности // под ред. А. Н. Лука. Москва: 1976. Режим доступа: http://psychologylib.ru/books/item/f00/s00/z0000039/. - 13.10.2017

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Особенности психолого-педагогического сопровождения развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в условиях детской школы искусств

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net