содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ…………..…………………….7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников старшего возраста с задержкой психического развития…………………………………………………………………………....7
1.2. Особенности развития пространственно-временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.14
2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ……………………………………………………………………....21
2.1. Диагностика сформированности временных представлений у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...21
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента…………………………………………………………………..…29
2.3. Методические рекомендации по развитию пространственно-временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития…………………………………………………………………………..45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..62
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………………………………....66
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….69
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ…………..…………………….7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников старшего возраста с задержкой психического развития…………………………………………………………………………....7
1.2. Особенности развития пространственно-временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.14
2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ……………………………………………………………………....21
2.1. Диагностика сформированности временных представлений у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...21
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента…………………………………………………………………..…29
2.3. Методические рекомендации по развитию пространственно-временных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития…………………………………………………………………………..45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..62
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………………………………....66
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….69
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст