содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВЫНОСТИВОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 13-14 ЛЕТ (обзор литературных источников) 6
1.1. Возрастные особенности обучающихся 13-14 лет и их учет в воспитании выносливости 6
1.2. Сущность понятия «выносливость» и ее факторы 11
1.3. Средства и методы воспитания выносливости у обучающихся 13-14 лет 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.1. Организация исследования 28
2.2. Методы исследования 29
ГЛАВА 3. ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 13-14 ЛЕТ 32
3.1. Анализ развития педагогического эксперимента 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
БИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 46
ПРИЛОЖЕНИЕ А 50
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВЫНОСТИВОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 13-14 ЛЕТ (обзор литературных источников) 6
1.1. Возрастные особенности обучающихся 13-14 лет и их учет в воспитании выносливости 6
1.2. Сущность понятия «выносливость» и ее факторы 11
1.3. Средства и методы воспитания выносливости у обучающихся 13-14 лет 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.1. Организация исследования 28
2.2. Методы исследования 29
ГЛАВА 3. ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 13-14 ЛЕТ 32
3.1. Анализ развития педагогического эксперимента 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
БИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 46
ПРИЛОЖЕНИЕ А 50
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст