Личный кабинет

Дипломная работаПсихология

Готовая работа №94012 от пользователя Смолина Инга

ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

Name: ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
Price: 1550.00 RUB

1 550 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 71

Год написания: 2024

Смолина Инга

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 8
1.1. Понятие и структура самооценки 8
1.2. Развитие и динамика самооценки в подростковом возрасте 20
1.3. Особенности и факторы самооценки подростков с умственной отсталостью 26
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование особенностей самооценки подростков с умственной отсталостью 34
2.1. Цели и методы эмпирического исследования 34
2.2. Результаты и обсуждение эмпирического исследования 38
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЯ 61

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Самооценка является одной из важнейших психологических характеристик человека, влияющих на его поведение, мотивацию, эмоции и социальные взаимодействия. Самооценка особенно важна для подростков, которые переживают быстрые физические, когнитивные и эмоциональные изменения и сталкиваются с различными вызовами и ожиданиями от себя и других. Подростки с умственной отсталостью имеют специфические трудности в развитии и поддержании положительного образа себя, связанные с их когнитивными нарушениями, трудностями в обучении, социальной изоляцией и стигматизацией. Поэтому изучение особенностей самооценки подростков с умственной отсталостью является актуальным и важным для понимания их психологического благополучия, образовательных результатов и социальной интеграции.
Проблема исследования заключается в выявлении и анализе особенностей самооценки подростков с умственной отсталостью и изучении факторов, влияющих на их самооценку, таких как семья, сверстники, учителя и школьная среда.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

1.1. Понятие и структура самооценки

Самооценка — это психологический конструкт, который отражает оценку человеком себя, своих способностей, достоинств и недостатков. Самооценка формируется под влиянием различных факторов, таких как социальная обратная связь, сравнение с другими, личные цели и достижения, и т. д. Самооценка влияет на поведение, эмоции, мотивацию, саморегуляцию и психическое здоровье человека. [45]
Самооценка может быть измерена разными способами, в зависимости от того, какие аспекты и уровни самооценки интересуют исследователя. Существуют различные измерения и компоненты самооценки, которые можно выделить по разным критериям. Например, по степени общности, можно различать глобальную и специфическую самооценку. Глобальная самооценка — это общая оценка себя как личности, которая может быть выражена в терминах удовлетворенности собой, самоуважения, самолюбия и т. д. Специфическая самооценка — это оценка себя в отношении определенных областей жизни, таких как учеба, работа, спорт, отношения и т. д. [22]
По характеру содержания можно различать когнитивную и аффективную самооценку. Когнитивная самооценка — это суждение о себе, основанное на логике, рациональности и фактах. Аффективная самооценка — это чувство о себе, основанное на эмоциях, настроении и впечатлениях. Когнитивная и аффективная самооценка могут не совпадать между собой, например, человек может знать, что он хорош в чем-то, но не чувствовать себя таким. [8]

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Андрущенко Т. Ю. Психологические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте. Автореферат канд. дис. М, 1979. 21 с.
2. Бернс Р. Развитие Я концепции и воспитание. М., 2000. 420 с.
3. Божович Л.И. Особенности самосознания у подростков /Л.И. Божович // Вопросы психологии. 1955. No1. С. 98–107.
4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1995. 349 с.
5. Выготский Л. С. Мышление и речь. // Собрание сочинении. В 6. т.Т.1., Т. 2. М.: Педагогика, 1982.
6. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1991. 480 с.
7. Вяранен В.А. Оценка своего положения в коллективе подростками вспомогательной школы / В.А. Вяранен //Дефектология, 1971. No 4. С. 15–20.
8. Джемс У. Психология / Под ред. Л.А. Петровской. М.: Педагогика, 1991. 368 с.
9. Дубровина И. В. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Уч. пособие для студентов средн. пед. учебн. завед. М.: Академия, 2009. 368 с.
10. Дульнев Г.М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе / Г.М. Дульнев // - М.: Просвещение, 1981. 68 с.
11. Евлахова Э. А. Особенности восприятия сюжетно - художественных картин учащимися вспомогательной школы. Автореферат канд. дис. М, 1958. 16 с.
12. Захарова А. В. Формирование самооценки в учебной деятельности. В сб.: Психологические проблемы учебной деятельности. М., 1977, с. 242–249.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net