Особенности сердечно-сосудистой системы студентов факультета естествознания

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1.СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФУНКЦИОНАЛЬНОМ СОСТОЯНИИ СЕРДЕЧНОСОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ СТУДЕНТОВ…………….8
1.1. Адаптация сердечно-сосудистой системы к умственным нагрузкам…………..8
1.2. Особенности сердечно-сосудистой системы студентов………………………….16
ГЛАВА 2.МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………24
2.1 Материалы исследования…………………………………………………………..24
2.2 Методы исследования………………………………………………………………24
2.3 Статистическая обработка результатов………………………………………….26
ГЛАВА 3.ХАРАКТЕРИСТИКА СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ У СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ 1 И 4 КУРСА………………28
3.1. Оценка состояния ССС у студентов……………………………………………..28
3.2. Сравнительная характеристика ССС у студентов 1 и 4 курса…………………42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………….55

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования.
В настоящее время в оценке функционального состояния организма, в определении его резервов, степени адаптации к различным факторам среды основное внимание уделяется исследованию сердечно-сосудистой системы, именно через нее центральная нервная система (ЦНС) осуществляет свои «распорядительные и распределительные» функции. Кроме того, сердечно-сосудистая система с ее многоуровневой регуляцией представляет собой функциональную систему, где конечным результатом деятельности является обеспечение заданного уровня функционирования целостного организма, которому должен соответствовать и эквивалентный уровень функционирования аппарата кровообращения[45]. Она одной из первых вовлекается в компенсаторноприспособительную деятельность. Изучение сердечной деятельности при разных уровнях двигательной активности вызывает неослабевающий интерес у исследователей, поскольку сердце является эффективным индикатором, способным определить потенциальный уровень приспособляемости вегетативных функций организма, развивающихся под влиянием двигательной активности. При оптимальной физической активности все органы и системы работают весьма экономично, адаптационные резервы велики, сопротивляемость организма к неблагоприятным условиям высока [46]. Учитывая актуальность выше изложенной проблемы мы решили обратиться к ней, тем более, что многие ее аспекты до сих пор остаются не выясненными. Одним из главных резервов трудового и интеллектуального потенциала нашей страны являются студенческая молодежь. Как правило, учеба в ВУЗе всегда связана со значительными физическими, психологическими, эмоциональными нагрузками, которые возрастают в период экзаменов.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1.СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФУНКЦИОНАЛЬНОМ СОСТОЯНИИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ СТУДЕНТОВ
1.1. Адаптация сердечно-сосудистой системы к умственным нагрузкам
ученой Адаптация (от сдвигами лат. adaptatio - приспособление) – все снижения виды средним врожденной девушек и приобретенной качества приспособительной нормативы деятельности, который которые снижается обеспечиваются период на основе давление физиологических курса процессов, рисунок происходящих повышения на клеточном, крови органном, усков системном л/мин и организменном различия уровнях [32]. Адаптация студентов вуза проходит на фоне интенсификации обучения, увеличивающегося объема учебной нагрузки, изменяющихся форм и методов преподавания, педагогических требований [6, 7, 8] и сопровождается значительным напряжением адаптационно-компенсаторных систем организма [1, 2]. Учитывая, что у лиц молодого возраста, каковыми являются студенты, запас адаптационно-компенсаторных возможностей достаточно велик, снижение умственной или физической работоспособности в результате воздействия на их организм факторов медикобиологической, социальной среды и учебной нагрузки представляет собой функционально обратимый процесс [4, 5].
Разные утомление люди здоровых с различной состояния скоростью рисунок и полнотой юношей адаптируются тенденции к одним состояние и тем приростом же условиям развития среды. Скорость курсе и полнота special адаптации федюкович обусловлены влияние состоянием всего здоровья, тяжелым эмоциональной давление устойчивостью, материалы физической процессов тренированностью, начала топологическими л/мин особенностями, здоровье полом, данные возрастом крови человека составил и другими легкая параметрами.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Антропова, М. В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности / М. В. Антропова. — Москва : Просвещение, 2006. — 232 с.
2. Артеменко, А. А. Концепция оптимизации функционального состояния и повышения адаптационных возможностей человека : диссертация на соискание ученой степени доктора биологических наук : 03.03.01 / Артеменко Алексей Александрович. — Череповец, 2015. — 368 с.
3. Баевский, Р. М. Концепция физиологической нормы и критерии здоровья / Р. М. Баевский // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. — 2003. — Т. 89, № 4. — С. 473-487.
4. Березина, М. Г. Роль психофизиологических особенностей студентов в адаптации к учебной деятельности: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук : 03.00.13 / Березина Марина Георгиевна. — Новосибирск, 2000. – 24 с.
5. Быков, E. B. Влияние уровня двигательной активности на функциональное состояние здоровья учащихся 19-22 лет и физиологическое обоснование оздоровительных программ: диссертации на соискание ученой степени доктора медицинских наук : 14.00.51 / Быков Евгений Викторович. — Курган, 2015. — 316 с.
6. Васильев, Д. А. Морфофункциональные показатели в оценке медицинской группы младших курсов медицинского вуза: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук : 14.00.51 / Дмитрий Александрович Васильев. — Москва, 2018. — 25 с.
7. Влияние условий обучения на состояние здоровья студентов / И. Э. Есауленко, А. С. Фаустов, И. И. Либина, О. И. Губина // Вестник ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. — 2016. — № 2. — С. 55-59.
8. Влияние физических тренировок на кровь и на кровеносную систему / Н. В. Мельникова, Е. В. Егорычева, И. В. Чернышева [и др.] // International student research bulletin. — 2015. — № 5. — C. 454-455.
9. Гаптарь, М. И. Оценка функционального состояния и уровня физического развития студентов / М. И. Гаптарь, О. А. Ковалева // Современные проблемы формирования здорового образа жизни у студенческой молодежи: материалы Международной научно-практической интернетконференции, 16-17 мая 2018 года. — Минск, 2018. — С. 3-7.
10. Динамическое наблюдение за состоянием здоровья студентов медицинского университета за период 2012-2014 г / И. П. Артюхов, Д. С. Каскаева, М. М. Петрова [и др.] // Современные исследования социальных проблем. — 2015. — № 2. — С. 383-391.
11. Дичев, Т. Г. Теория адаптации и здоровья человека / Т. Г. Дичев. — Москва : Новый центр, 2004. — 87 с.
12. Динамическое наблюдение за состоянием здоровья студентов медицинского университета за период 2012-2014 г / И. П. Артюхов, Д. С. Каскаева, М. М. Петрова [и др.] // Современные исследования социальных проблем. — 2015. — № 2. — С. 383-391.
13. Епишев, В. В. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы и структура медленоволновых колебаний ее показателей у студентов 18-21 года при занятиях гимнастикой Тай Цзи Цюань: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук : 03.00.13 / Епишев Виталий Викторович. — Челябинск, 2016. — 23 с.

Весь текст будет доступен после покупки