Особенности социализации лиц с делинквентным поведением

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ ДЕЛИНКВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...6
1.1. Особенности делинквентного поведения и причины возникновения…...6
1.2. Делинквентное поведение как социальная проблема…………………...12
1.3. Профилактика делинквентного поведения………………………………19
1.4. Социализация лиц с делинквентным поведением………………………27
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………………………34
2.1. Программа эмпирического исследования…………………………………34
2.2. Методы исследования………………………………………………………35
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТИ ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ПОДРСОТКОВ………37
3.1. Анализ полученных результатов исследования…………………………...37
3.2. Программа исследования…………………………………………………...44
3.3. Анализ полученных результатов после проведения программы………...45
3.4. Анализ результатов статистического исследования………………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………….
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема делинквентного поведения на данный момент является актуальной проблемой педагогической психологии. Основные институты социализации ребенка, не совсем справляются с поставленными задачами. Вследствие чего возникает противоречия в социализации подростков, которые склонны к правонарушениям. Именно поэтому необходимо обратить внимание на данную проблему и продумать более оптимальные и результативные формы работы.
В дипломной работе, рассматриваются проблемы социализации подростков с делинквентным поведением в возрасте 13-17 лет. Мы думаем, что данная проблема очень актуальная в наше время. В данной работе рассмотрены причины и профилактика делинквентного поведения, а также социализация подростков с делинквентным поведением.
Внимание исследователей к девиантному поведению подростков является общепринятым в истории общества и науки, поскольку данная проблема тесно связана с проблемой социальной адаптации молодежи, которая в свою очередь является основным фактором стабильности общества и его развития. Дальнейшее развитие страны в большей степени зависят от уровня образованности и социализации современных подростков. Общество, которому принадлежит основная система нравственных ценностей, должно передать эти ценности молодому поколению. Именно в этом заключается гарантия того, что они найдут свое место в жизни и будут востребованы в будущем. В последние годы в российском обществе произошли большие социальные изменения. Эти изменения привели к нарастанию социальных проблем, таких как бедность, преступность, межнациональные конфликты, безработица и другие негативные социальные факторы. Изменение российского общества предопределило формирование в нашей стране различных типов девиантного поведения. Девиантное поведение рассматривается, как совершение действий, которые противоречат нормам социального поведения в любом сообществе. Говоря о девиантном поведении, исследователи зачастую используют термин «отклоняющееся поведение», которые рассматриваются как одинаковые понятия. Так, отклоняющееся поведение является формой дезорганизации индивида в группе лиц (девиантов и делинквентов) или в обществе, выявляющем несоответствие существующим стандартам, моральным и правовым требованиям общества [46].

Весь текст будет доступен после покупки

Проблема делинквентного (незаконного, антиобщественного) поведения, всегда была актуальной для изучения многими социальными науками, поскольку общественный порядок важен как для развитии государства в целом, так и для каждого гражданина в отдельности.
В отношении противоправного поведения используются различные подходы и понятийный аппарат. Такое поведение психологии называют делинквентным от лат. Delictum – проступок, англ. Delinquency – правонарушение, провинность. Под «делинквентным» предполагается незаконное поведение индивида, то есть действия определенной личности, которые отклоняются от общественных норм и законов, а также могут угрожать благополучию других людей или общественному порядку и в крайних своих проявлениях, может быть уголовно наказуемым. Лицо, осуществляющее противоправное поведение, оценивается как делинквентная личность (делинквент), а его действия считаются деликтами [16, c.35].
Разновидностью делинквентного поведения является преступное (криминальное) поведение человека. Их различие состоит в тяжести правонарушений и выраженности их антиобщественного характера. В свою очередь правонарушения делятся на преступления и проступки. Проступок не представляет большой общественной опасности и отличается причинами совершения противоправного действия.
Л.Н. Костина под делинквентным поведением несовершеннолетних понимает вид девиантного поведения, угрожающего благополучию или социальному порядку: отступление от общепринятых норм (дисциплинарные проступки, не влекущие административной или уголовной ответственности), незначительные нарушения правовых норм (административные правонарушения), откровенные и дерзкие нарушения правовых норм (преступления) [21, c.541].
По мнению Е.В. Змановской, сущностью делинквентного поведения является рассогласование социальных отношений, несоответствие ценностно-смысловой сферы личности общепринятым нормам поведения, приводящим к интрапсихическим, межгрупповым и социальным конфликтам [15, c.189-195].
Э.В. Леус, А.Г. Соловьевой, П.И. Сидоровой установлены личностные особенности подростков, совершивших различные по направленности виды преступлений. Так, корыстному типу несовершеннолетнего преступника свойственны высокая социальная активность, поверхностный характер и легкость социальных отношений, раскованность и спонтанность поведенческих актов, самоуверенность, лидерство, конфликтность. Среди особенностей, характерных для подростков, совершивших преступления против личности, выделяют интровертированность, сдержанность и осторожность в социальных контактах, настойчивость в отстаивании взглядов, агрессивность [26, c.195-200].
В.Л. Цветков обнаружил у несовершеннолетних делинквентов тенденцию к проявлению агрессивности, жестокости, асоциальному поведению, вследствие отсутствия адаптивных копинг-стратегий, не позволяющих им адекватно реагировать на средовое воздействие, что обусловливает бессознательность поведенческих реакций [50, c.391].
В.Г. Белов установил наличие у делинквентных подростков специфических характерологических особенностей – повышенной тревожности, жестокости, агрессивности, конфликтности [4, c.434].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Cauffman, E., Feldman, S. S., Waterman, J., & Steiner, H. (1998). Posttraumatic stress disorder among female juvenile offenders. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 37, 1209-1217
2. Morton, G. M., & Leslie, L. A. The adolescent female delinquent: A feminist developmental analysis. Journal of Feminist Family Therapy, 2005.17, 17-50. https://doi.org/10.1300/J086v17n01_02
3. Tyminski R. The Psychology of Theft and Loss. Stolen and Fleeced, 1st Edition. Routledge. 2014. 186 p.
4. Белов В.Г. Психолого-акмеологическое сопровождение подростков с делинквентным поведением: концепция, модель, технологии: дисс. … д-ра психол. наук: 19.00.13 / В.Г. Белов. СПб, 2010. 434 с.
5. Васягина Н.Н. Делинквентное поведение подростков: феноменология, причины, возможности профилактики. 2018. https://psyjournals.ru/files/95004/vestnik_psyobr_2018_n1_Vasyagina.pdf
6. Волкова В.М. Предупреждение преступности несовершеннолетних (социально-криминологический анализ): Автореф. дис. канд. юрид. наук. Ставрополь, 2000. 5)
7. Гусева А.В. Основные методы предупреждения правонарушений подростков в общеобразовательной школе// Вестник Самарского Государственного Университета 2011. https://cyberleninka.ru/article/n/
8. Давыдова А.В. Формы и методы социализации подростков, склонных к девиантному поведению в современном обществе. / Общество и право 2011. https://cyberleninka.ru/article/n/
9. Дегтярева О.Л. Формирование личности несовершеннолетнего правонарушителя // Российский психологический журнал. 2017. Т. 14. № 1. С. 214–229. DOI: 10.21702/rpj.2017.1.13

Весь текст будет доступен после покупки