Особенности социально-культурной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере АУ СОН ТО «Центр медицинской и социальной реабилитации «Пышма»)

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты социально-культурной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях медицинско-реабилитационного центра
1.1. Теоретические подходы к понятию «социально-культурная адаптация» в междисциплинарном дискурсе………………………………………………….10
1.2. Сущность и специфика социально - культурной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья……………………………………....17
1.3. Технологии социокультурной адаптации детей с ОВЗ в условиях медицинско-реабилитационного центра.………...………………..…………….24
Глава 2. Практики социально – культурной адаптации детей с ограниченными возможностями (на примере АУ СОН ТО «Центра медицинской и социальной реабилитации «Пышма»)
2.1. Опыт деятельности Автономного учреждения социального обслуживания населения Тюменской области «Центр медицинской и социальной реабилитации «Пышма» в направлении социально – культурной адаптации детей с ОВЗ......................... ……………………………………………………..32
2.2. Исследование эффективности технологий социокультурной адаптации детей с ОВЗ (на примере АУ СОН ТО «Центр медицинской и социальной реабилитации «Пышма») ………………………………………………………...42
2.3. Социокультурный проект «Детство- без границ»……............................... 56
Заключение…………………………………………………………….………....70
Библиографический список…………………………………….…….……….. 72
Приложение

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. В настоящее время в России отмечается тенденция к увеличению числа детей – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Несмотря на развитие медицинских и учебно- воспитательных учреждений, уровень помощи в обслуживании детей этой категории не соответствует их потребностям. На втором плане все ещё остаются вопросы развития, взаимоотношения с социумом, ощущения ребёнком себя в обществе.
Из всех проблем, препятствующих полноценному включению детей- инвалидов в жизнь общества, проблема социокультурной адаптации является наиболее актуальной. Дети-инвалиды остро нуждаются в адресной, личностной помощи, совместном выявлении с ними собственных духовных целей, интересов и потребностей, путей и способов преодоления препятствий.
Эффективность социокультурной адаптации ребенка-инвалида зависит от согласованных усилий всех направлений социально-педагогической поддержки: художественно-творческой, психологической, физической реабилитации, социально-психологической адаптации, профориентации и обучения, организации воспитательной деятельности.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические аспекты социально - культурной адаптации детей с ограниченными возможностями

1.1. Теоретические подходы к понятию «социально-культурная адаптация» в междисциплинарном дискурсе

Понятие "адаптация", которое возникло на стыке наук, первоначально - в биологии, а затем распространилось на многие области естественных и социальных знаний. Как общее научное понятие "адаптация" способствует синтезу, гармонизации знаний различных систем (социальных, природных, технических). И хотя сам термин был предложен позже, история изучения адаптации возникла из идеалистической телеологии Аристотеля.
Согласно телеологическому подходу к сути адаптации, факторы адаптации в духе их осуществимости являются неотъемлемым свойством живой материи [16, с. 41].
В естественном богословии адаптация интерпретировалась как работа божества и как доказательство существования Бога. Уильям Пейли в своем исследовании выдвинул гипотезу-«организмы идеально приспособлены к жизни, которую они ведут», - но этот аргумент был оспорен Готфридом Вильгельмом Лейбницем, который утверждал, что Бог создал "лучший из всех возможных миров".
Проблема адаптации всегда была эволюционной проблемой, она напрямую связана с возникновением эволюционной биологии. Первыми начали изучать проблему адаптации в специальном исследовании, Д. Буффон, Д. B. Ламарк, Дж. Сен-Иллер. Позже эта проблема стала актуальной для английского философа Г Спенсера, его исследование стало отправной точкой для дальнейшего развития так называемого принципа прямой (адекватной) адаптации [12, с. 40].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Акулич, Е. М. Управление учреждениями социально-культурной сферы : учебник: [по направлению подготовки 07.14.01 «Социально-культурная деятельность»] / Е. М. Акулич ; Министерство культуры Российской Федерации, Тюменский государственный институт культуры. – Тюмень: РИЦ ТГИК, 2015. – 303, [1] с. – ISBN 978-5-91804-069-0.
2. Акулич, Е. М. Социально-культурная деятельность : учебно-методическое пособие / Е. М. Акулич. – Тюмень : РИЦ ТГИК, 2020. – 220 с.
3. Актуальные проблемы социокультурных исследований. Межрегиональный сборник научных статей / ред. В. И. Марков. – Кемерово : Кемеровский государственный университет культуры и искусств (КемГУКИ), 2011. – Выпуск 7. – 292 с. – ISBN 5-8154-0056-4 // Электронно-библиотечная система Университетская библиотека онлайн : [сайт]. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=131236 – (дата обращения: 04.09.2023).– Режим доступа: по подписке
4. Баранников, А. Ф. Теория организаций : учебник / А. Ф. Баранников. – Москва : Юнити, 2015. – 700 с. – ISBN 5-238-00695-0.
5. Всемирная организация здравоохранения – URL :http://www.unrussia.ru/ru/agencies/vsemirnaya-organizatsiya-zdravookhraneniya-voz (Дата обращения: 03.09.2023)
6. Васильева, Е.Н. Социокультурное образование XXI века : проблемы, поиски, решения / Е. Н. Васильева, Н. Н. Павлова // Фундаментальные исследования. – 2008. - №9. – С. 110 – 112. - ISSN 1812-7339. Лучше эту работу - Васильева, Е.Н. От «культпросвета» к социокультурному образованию / Е.Н.Васильева. - Тюмень: Типография «Печатник», 2007. - 252с. - ISBN 5-98985-014-X.
7.
8. Василенко Л.В. Детская инвалидность: социальные аспекты реабилитации: дис. канд. соц. Наук / Л.В. Василенко. М., 1992. - 174с.
9. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 5. Основы дефектологии. - М., 1978; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975; Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1969; Реан A.A. Психология адаптации личности / A.A. Реан, А Р. Кудашев, A.A. Баранов. - СПб., 2008; Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. -СПб., 2007.
10. Глазунова, Е. Маршрут социализации. Построение индивидуальной матрицы развития подростка / Е. Глазунова, А. Долинная. – Текст : непосредственный // Школьный психолог : [журнал Издательского дома «Первое сентября»]. – 2019. – № 7/8. – С. 29-31.

Весь текст будет доступен после покупки