Личный кабинет

Курсовая работаПедагогика

Готовая работа №90778 от пользователя Смолина Инга

Особенности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта

Name: Особенности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта
Price: 750.00 RUB

750 ₽

Файл с работой можно будет скачать в личном кабинете после покупки

Страниц: 51

Год написания: 2024

Смолина Инга

Сообщить о нарушении авторских прав

Гарантия безопасной покупки

Уникальность текста выше 50%

Возможность снять с продажи

Не подходит эта работа?

Укажите тему работы или свой e-mail, мы отправим подборку похожих работ

содержание

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1 Понятие «сюжетно-ролевая игра» в психолого-педагогической литературе 7
1.2 Особенности развития сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста 13
Выводы по 1 главе 18
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 19
2.1 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта 19
2.2 Особенности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта 24
2.3 Коррекционная работа по развитию сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта 27
Выводы по 2 главе 30
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО РАЗВИТИЮ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 32
3.1 Методика изучения сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта 32
3.2 Состояние сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта 37
Выводы по 3 главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 3

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

ВВЕДЕНИЕ

Игровая деятельность важное условие социализации ребенка. Важно отметить, что игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте.
Игра – сложный социокультурный феномен, неотъемлемая жизнь человека, сопровождающая его от рождения до последних дней, отмечают многие исследователи в области разных наук о человеке.
В игре у ребенка формируются психологические качества и личностные особенности. В игровой деятельности дети получают опыт поведения в среде сверстников, проявляют самостоятельность, воспроизводят то, что произвело на них впечатление. Особое место занимает сюжетно-ролевая игра.
Проблеме игры детей дошкольного возраста посвящены многие исследования. К таким исследованиям относятся исследования, направленные на изучение теории игры Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, К. Гросса, Л.А. Венгера, И.А. Головченко, Н.Л. Белопольской.
У детей с нарушением интеллекта отмечается недоразвитие игровой деятельности, в том числе и сюжетно-ролевой игры.
Для детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта игра становится незаменимым инструментом интеграции в общество.
Л.С. Выготский утверждал, что развитие детей с нарушением интеллекта проходит те же стадии, что и развитие нормально развивающегося ребенка. Это значит, что стадии развития так же следуют поочередно, но, так как у ребенка с нарушением интеллекта проявляется низкая познавательная активность, игровая деятельность у них начинает проявляться намного позже, чем у детей с нормальным развитием и только при специально созданных условиях обучения.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

отрывок из работы

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Понятие «сюжетно-ролевая игра» в психолого-педагогической литературе
Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Изучению игры в дошкольном возрасте посвящено достаточное количество исследований педагогов и психологов. Первая теория игры была сформулирована К. Гроссом. Она получила широкое распространение и признание во многих странах в первой половине XX века. Согласно этой теории, игра является явлением, неразрывно связанным с жизнедеятельностью человека. По словам К. Гросса: «Если развитие приспособлений для дальнейших жизненных задач составляет главную цель нашего детства, то выдающееся место в этой целесообразной связи явлений принадлежит игре, так что мы вполне можем сказать, употребляя несколько парадоксальную форму, что мы играем не потому, что мы бываем детьми, но нам именно для того и дано детство, чтобы мы могли играть» [8].
Игра рассматривается как проявление уже созревшей психической способности. Одни исследователи (К.Д. Ушинский – в России, Дж. Селли, К. Бюллер, В. Штерн – за рубежом) рассматривают игру как проявление воображения или фантазии, приводимой в движение разнообразными аффективными тенденциями; другие (А.И. Сикорский – в России, Дж. Дьюи – за рубежом) связывают игру с развитием мышления. Вместе с тем, ученые, занимавшиеся описанием игр детей дошкольного возраста, утверждают, что сущность детской игры заключается в выполнении какой- либо роли.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Список литературы

1. Аркин, Е. А. Ребенок в дошкольные годы [Текст] / под ред. А. В. Запорожца, В. В. Давыдова. – М.: Просвещение, 1967. – С. 221–235.
2. Баряева, Л. Б. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития [Текст] / Л. Б. Баряева, А. П. Зарин. – СПб.: Союз, 2001. – 416 с.
3. Венгер, Л. А. Психология [Текст] / под ред. В. С. Мухиной – М.: Просвещение, 1988. – 210 с.
4. Выготский, Л. С. Основы дефектологии. Собрание сочинений [Текст] : В 6-ти т. / под ред. Л. С. Выготского, Т. А. Власовой. – Т. 5. М.: Педагогика, 1983. – 368 с.
5. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка [Текст] / Л. С. Выготский // Вопросы психологии. – 1966. – № 6. – С. 62–76.
6. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды [Текст] : в 2 т. Т. 1. Психическое развитие ребенка / А. В. Запорожец ; под. ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1986. – 320 с.
7. Гаврилушкина, О. П. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников [Текст]: кн. для воспитателя / О. П. Гаврилушкина, Н. Д. Соколова. – М.: Просвещение, 1985. – 72 с.
8. Грос, К. Душевная жизнь ребенка [Текст]: избр. лекции / К. Грос, проф. Гиссен. ун-та; пер. со 2-го расшир. и доп. изд. В.В. Деловой со вступ. ст. дир. Киев. Фребелев. ин-та В.В. Зеньковского. – Киев, 1916. – 242 с.
9. Жуковская, Р. И. Игра и ее педагогическое значение [Текст] / Р. И. Жуковская. – М.: Педагогика, 1975. – 128 с.
10. Зворыгина, Е. В. Педагогические условия формирования сюжетно-ролевой игры [Текст] / Е. В. Зворыгина // Дошкольное воспитание. – 1989. – № 5. – С. 31–40.
11. Игра дошкольника [Текст] / под ред. С. Л. Новоселовой. – М.: Просвещение, 1989. – 286 с.

Весь текст будет доступен после покупки

Показать еще текст

Купить и скачать работу

Особенности сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта

Почему студенты выбирают наш сервис?

Работаем круглосуточно

24 часа в сутки

7 дней в неделю

Гарантия

Возврат средств в случае проблем с купленной готовой работой

Мы лидеры

LeWork является лидером по количеству опубликованных материалов для студентов

не подошла эта работа?

В нашей базе 78761 курсовых работ – поможем найти подходящую

Ответы на часто задаваемые вопросы

Как оплатить заказ?

Чтобы оплатить заказ на сайте, необходимо сначала пополнить баланс на этой странице - https://lework.net/addbalance

На странице пополнения баланса у вас будет возможность выбрать способ оплаты - банковская карта, электронный кошелек или другой способ.

После пополнения баланса на сайте, необходимо перейти на страницу заказа и завершить покупку, нажав соответствующую кнопку.

Если у вас возникли проблемы при пополнении баланса на сайте или остались вопросы по оплате заказа, напишите нам на support@lework.net. Мы обязательно вам поможем!

Есть ли услуга безопасной покупки, и какой срок гарантии?

Да, покупка готовой работы на сайте происходит через "безопасную сделку". Покупатель и Продавец финансово защищены от недобросовестных пользователей. Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней.

Что означает возможность снять с продажи готовую работу ?

У покупателя есть возможность снять готовую работу с продажи на сайте. Например, если необходимо скрыть страницу с работой от третьих лиц на определенный срок. Тариф можно выбрать на странице готовой работы после покупки.

Как вернуть средства за некачественную работу?

Гарантийный срок составляет 7 дней со дня покупки готовой работы. В течение этого времени покупатель имеет право подать жалобу на странице готовой работы, если купленная работа не соответствует описанию на сайте. Рассмотрение жалобы занимает от 3 до 5 рабочих дней. Если администрация сайта принимает решение о возврате денежных средств, то покупатель получает уведомление в личном кабинете и на электронную почту о возврате. Средства можно потратить на покупку другой готовой работы или вывести с сайта на банковскую карту. Вывод средств можно оформить в личном кабинете, заполнив соответствущую форму.

Как связаться со службой поддержки, если возникли вопросы?

Мы с радостью ответим на ваши вопросы по электронной почте support@lework.net