Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ (старший дошкольный возраст)

Введение 2
ГЛАВА 1. Теоретические вопросы изучения особенностей трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста 6
1.1. Понятие «трудовое воспитание» в современной литературе 6
1.2. Развитие трудовой деятельности в дошкольном возрасте (старший дошкольный возраст) 12
Выводы по 1 главе 16
ГЛАВА 2. Особенности трудового воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ (старший дошкольный возраст) 17
2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ОВЗ (старший дошкольный возраст) 17
2.2. Своеобразие трудовой деятельности детей с ОВЗ (старший дошкольный возраст) 22
2.3. Анализ изучения методик трудовой деятельности детей с ОВЗ (старший дошкольный возраст) 25
Выводы по 2 главе 30
Заключение 31
Список используемых источников 33

Весь текст будет доступен после покупки

Трудовое воспитание — это процесс, направленный на формирование элементарных трудовых умений, позитивной мотивации. Основы трудового воспитания для детей с ограниченными возможностями здоровья были заложены Л. С. Выготским в тридцатые годы. Выготский первым указал на связь между практической деятельностью и интеллектом [2] . В настоящее время документы в сфере образования отводят большое внимание развитию личности инновационного типа, готового быстро и эффективно развиваться. Сегодня страна зависит от компетентных человеческих ресурсов. Это касается и системы общего образования, которая стремится сформировать личность, пригодную для работы. Этому также способствует система дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями.
Актуальностью выбранной мной темы главным является то, что в процессе трудового воспитания формируются представления о жизни и профессии человека, о пользе и достижениях труда, умение работать в коллективе, способность вносить свой вклад в жизнь общества, быть ценным гражданином страны, способность к самообслуживанию, культурно-гигиеническая компетентность, работать в коллективе. Труд формирует мировоззрение, нравственные качества и мотивы деятельности ребенка, корректирует познавательную деятельность, развивает волю и личность, воспитывает любовь к труду, уважение к работникам, готовность к труду в одной из сфер общественного производства. Труд должен стать неотъемлемой частью жизни растущего гражданина России.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. Теоретические вопросы изучения особенностей трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста
1.1. Понятие «трудовое воспитание» в современной литературе
Чтобы определить сущностные признаки понятия "трудовое воспитание", мы обратились к научной литературе.
А для того, чтобы выявить свойства трудового воспитания, рассмотрим понятия "труд".
В философской энциклопедии Л.Ф. Ильичева понятие «труд» трактуется как «целесообразная деятельность людей, имеющая своим содержанием преобразование, освоение природных и социальных сил для удовлетворения исторически сложившихся потребностей человека, общества» [25] .
В новой философской энциклопедии «труд – это целесообразная деятельность человека, рассмотренная под углом зрения обмена человека с природой – в таком случае в труде человек при помощи орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей» [15] .
Словарь С.И.Ожегова о труде говорит, что это «целесообразная и общественно полезная деятельность человека, требующая умственного и физического напряжения» [16] .
Если обобщить понятие труда, то можно сказать, что труд ? это деятельность человека, направленная на удовлетворение своих потребностей и развитие положительных качеств личности. Развитие положительных качеств личности возможно только при правильном воспитании. И для того, чтобы понять, что такое правильное воспитание, необходимо рассмотреть понятие "воспитание" в различных источниках.
Словарь С.И. Ожегова о воспитании дает понятие, что это «навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни» [16].
В толковом словаре Т.Ф. Ефремовой говорится, что «воспитание – это планомерное воздействие на умственное и физическое развитие детей, формирование их морального облика привитием им необходимых правил поведения» [6].
В словаре по социальной педагогике о воспитании говорится, что это «процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное физическое развитие личности; процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы» [12].
Современный словарь по педагогике о воспитании говорит, что «в социальном, широком смысле – функция общества по подготовке подрастающего поколения к жизни, осуществляемое всем социальным устройством: общественными институтами, организациями, церковью, средствами массовой информации и культуры, семьей и школой» [22] .
Обобщая эти понятия, можно сказать, что это длительный процесс формирования нравственных качеств характера в рамках специально организованной системы образования.
Рассмотрев эти два понятия "труд" и "образование" по отдельности, а затем обратившись к научной литературе, можно вывести объединяющую формулу трудового воспитания.
В современном словаре по педагогике о трудовом воспитании говорится, что это составная часть процесса. «Воспитание подрастающего поколения, система педагогических воздействий, направленных на формирование у учащихся добросовестного, ответственного, творческого отношения к труду, а также умений и навыков общей трудовой культуры» [22] .

Весь текст будет доступен после покупки

1. Венгер, А. А. Отбор детей в специальное дошкольное учреждение : учебник / А. А. Венгер, Г. Л. Выгодская, Э. И. Леонгард. ? М.: Просвещение, 1972. ? 142 с.
2. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии [Тест] / Л. С. Выготский. ? СПб.: Союз, 1999, ? 224 с.
3. Герилович, Р. Г. Формирование навыков трудового воспитания в группе с ОВЗ [Электронный ресурс] / Р. Г. Герилович // ООО «ЦИОТ «Интеллект» /. ? Электрон. дан. ? Набережные Челны, 2022. ? сайт
4. Григорьева, Л. П. Развитие восприятия у ребенка: пособие для коррекционных занятий с детьми с ослабленным зрением в семье, детском саду, начальной школе [Тест] / Л. П. Григорьева, М. Э. Бернадская, И. В. Беленникова. ? М.: Школа ? Пресс, 2004. ? 96 с.
5. Дошкольная педагогика [Тест] : Учеб. Пособие для пед. Училищ по спец. № 2010 «Воспитание в дошк. Учреждениях и №2002 «Дошк. воспитание» / [В. И. Ядэшко, Ф. А. Сохиным, Т. А. Ильиной и др.] Под ред. В. И. Ядэшко, Ф. А. Сохина. ? М.: просвещение, 1978. ? 416 с.
6. Ефремова, Т. Ф. Самый полный толковый словарь русского языка в 3 томах [Тест] : в 3 ? х т. / Т. Ф. Ефремова . ? М.: АСТ , 2015. ? Т. 2. ? 1104 с.
7. Инфоурок : официальный сайт. ? 2021. ? URL: https://infourok.ru/statya-ruchnoj-trud-kak-vid-trudovoj-deyatelnosti-starshih-doshkolnikov-5054983.html (дата обращения: 08.04.2024). ? Текст : электронный.

Весь текст будет доступен после покупки