ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ

Реферат 3
Введение 6
Глава 1 Теоретический анализ литературы по проблеме творческого мышления и конкурентоспособности личности в профессиональной деятельности 9
1.1 Современные теоретические и методологические подходы к изучению творческого мышления студентов 9
1.2 Психолого-педагогический механизм развития творческого мышления студентов 15
1.3 Конкурентоспособность личности на рынке труда: подходы к изучению 20
1.4 Значение творческого мышления в становлении конкурентоспособности личности 25
Глава 2 Эмпирическое исследование творческого мышления студентов разных специальностей 31
2.1 Организация и методы исследования 31
2.2 Результаты исследования творческого мышления студентов 33
2.3 Программа развития творческого мышления студентов 40
Заключение 47
Список использованных источников 49
Приложения 55

Весь текст будет доступен после покупки

В настоящее время существенно возрастает важность таких качеств современного специалиста, как высокий уровень профессионализма, творческие способности, креативность, этическая и социальная зрелость, готовность к изменениям и инновациям. Для успешной реализации этих принципов в сфере высшего образования необходимо использовать комплексный подход, объединяющий различные области знаний. Такой подход обеспечит целостное формирование профессиональных навыков у будущих специалистов. После получения высшего образования, молодой специалист сталкивается с жесткой конкуренцией на рынке труда. Для успешной карьеры необходимо проявлять органическое сочетание высокого профессионализма, который зачастую может быть достигнут в случае постоянного развития в профессии, реализации творческого и инновационного подходов к выполняемой деятельности, и социальной зрелости, готовности к изменяющимся условиям профессиональной деятельности. Комплексный подход к формированию профессиональных навыков позволит выделяться на фоне конкурентов и обеспечивать высокий спрос на свои профессиональные услуги. Повышение интегративной характеристики личности также способствует улучшению рейтинговой позиции на рынке труда и устойчивому успеху в профессиональной сфере.
Немаловажным фактором конкурентоспособности личности становится развитие творческого мышления еще в процессе профессионального становления, при обучении в учебном заведении. В основе превращения творческого потенциала личности в реальные актуальные возможности способствует активность личности.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


1.1 Современные теоретические и методологические подходы к изучению творческого мышления студентов


В общей психологии под мышлением понимают психический процесс поисков и открытия существенно нового. Однако следует отметить, что каждый исследователь вносил в данное определение свое виденье и свою трактовку, в зависимости от своего методологического подхода к данному феномену.
Так, например, Н.Н. Поддьяков, характеризовал понятие «мышление» как «обобщенное познание человеком действительности, то есть процесс получения знаний об окружающем мире в форме понятий и идей. В соответствии его учением, в обучении мышление является главным методом, в процессе использования которого интеллект обогащается в процессе приобретения опыта» [1, с. 78].
Р. Л. Гордова в свою очередь высказывала мнение о том, что «мышление представляет собой непосредственное познание человеком окружающей его действительности. В более узком понимании он описывал этот процесс как анализ, синтез и обобщение условий и требований задачи, а также путей её решения. Психолог рассматривал мышление как направленную на познание психическую деятельность индивида, различая её виды в соответствии с уровнем обобщения, характером используемых средств и их новизны для субъекта, а также степенью его активности, соответствием мышления актуальным целям и задачам» [2, с. 69].
В. Е. Евдокимович, разработал теорию развития мышления, в рамках которой он выделил этапы формирования внешних действий, определил те условия, которые необходимы для их наиболее полноценного и эффективного перехода во внутренние действия, имеющие заранее заданные свойства. Согласно В. Е. Евдокимовичу: «всякое умственное действие, будь то воображение, понимание, мышление и др., следует после соответствующей внешней деятельности» [3, с. 274].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Поддьяков, Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты / Н. Н. Поддьяков. – 2-е изд. – М. : Образоват. проекты, 2013. – 190 с.
2. Гордова, Р. Л. Педагогические условия развития у студентов творческого мышления / Р. Л. Гордова // Социально-экономические проблемы развития современного общества: взгляд молодых ученых : материалы VIII регион. науч.-практ. студен. конф., Уфа, 25 апр. 2017 г. / Башкир. гос. ун-т ; редкол.: Д. Д. Лукманов, А. Ф. Мухамедьянова, Р. Ф. Фанисов. – Уфа, 2017. – С. 69–71.
3. Евдокимович, В. Е. Формирование творческого мышления студентов в учебном процессе / В. Е. Евдокимович // Инновационное развитие транспортного и строительного комплексов : материалы междунар. науч.-практ. конф., Гомель, 16–17 нояб. 2023 г. / Белорус. гос. ун-т трансп. ; под ред. А. П. Атрошко. – Гомель, 2023. – С. 184–186.
4. Урунтаева, Г. А. Детская практическая психология : учеб. пособие для вузов / Г. А. Урунтаева. – М. : Academia, 2019. – 256 с.
5. Карпова, Е. В. Дидактические игры в начальный период обучения : учеб. пособие / Е. В. Карпова. – Ярославль : Акад. развития, 2019. – 240 с.
6. Лесникова, С. Л. Профессиональное самоопределение студентов вуза как условие профессиональной идентичности: аспект отношения к профессиональной карьере / С. Л. Лесникова, М. Г. Леухова // Балтийс. гуманитар. журн. – 2018. – Т. 7, № 3 (24). – С. 253–256.
7. Сайфуллаева, Д. А. Развитие профессиональных компетенций и творческих способностей студентов высших учебных заведений / Д. А. Сайфуллаева // Вестн. науки и образования. – 2020. – № 19 (97). – С. 56–60.
8. Черкашин, М. Д. Развитие творческого потенциала как основа конкурентоспособности будущего специалиста / М. Д. Черкашин // Современные подходы к трансформации концепций государственного регулирования и управления в социально-экономических системах : сб. науч. тр. 10-й Междунар. науч.-практ. конф., Курск, 18–25 февр. 2021 г. / Юго-Зап. гос. ун-т ; под ред. А. А. Горохова. – Курск, 2021. – С. 454–457.
9. Звонова, Е. В. Креативное мышление и эмоциональность как психологические особенности творческой личности / Е. В. Звонова, Б. В Зуева // Актуал. педагогика. – 2020. – № 2. – С. 26–27.

Весь текст будет доступен после покупки