Особенности влияния компьютерной зависимости на формирование агрессивности у подростков

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРТЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА ПРОЯВЛЕНИЕ АГРЕССИВНОСТИ
В РАННЕЙ ЮНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ 6
1.1 Агрессия как психологический феномен 6
1.2. Общая характеристика и типология агрессивного поведения современных юношей и девушек 18
1.3 Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности юношей и
девушек 27

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1 Организация исследования 35
2.2 Методы исследования 36

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 39
3.1 Анализ результатов исследования агрессивности в ранней юности 39
3.2 Анализ результатов исследования зависимости юношей и девушек от компьютерных игр 40
3.3. Анализ влияния компьютерных игр на проявление агрессивности в
ранней юности 42
3.4 Гендерные различия
3.5 Психолого-педагогические рекомендации по профилактике агрессивности юношей и девушек 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 57

Весь текст будет доступен после покупки

В современные компьютерные сети ежедневно попадает большое количество людей. Необходимость компьютеризации в наши дни обусловлена развивающимися технологиями XXI вика и становится обыденным в деятельности человека. Изучению проблемы взаимодействия детей и подростков с компьютером посвящено множество исследований (А.В. Беляева, С.Л. Новоселова, Ш. Текл, М.Коул, С.Пейперт).
Стремление к познанию неизвестного, нового и интересного, а то и просто желание отдохнуть, движет молодым поколением в направлении все большей заинтересованности компьютерными играми. В связи с этим стремительно пополняется количество компьютерных фанатов, основной деятельностью которых является игра на компьютере. Круг социальных контактов у них очень узок, и они не замечают, как попадают в зависимость от игр, которые оказывают негативное влияние на формирование определенных свойств личности школьника (агрессивность, тревожность, импульсивность и др.).
Проблема увлеченности компьютерными играми и влияние их на проявление агрессивности в ранней юности, стала сейчас широко подниматься психологами и педагогами. Данную проблему мы попытаемся раскрыть в нашей работе.
Цель: выявить особенности влияния компьютерных игр на проявление агрессивности.
Объект исследования: агрессивность в ранней юности и увлеченность компьютерными играми.
Предмет исследования: особенности влияния компьютерных игр на проявление уровня и форм агрессии юношей и девушек 15 - 17 лет.
Гипотеза исследования: мы исходим из предположения о том, что компьютерные игры влияют на проявление агрессивности в ранней юности.
В соответствии с целью, предметом и гипотезой в исследовании решались следующие задачи:
1) Теоретически проанализировать подходы к изучению проблемы исследования;
2) Разработать методический инструментарий, для изучения увлеченностью компьютерными играми и проявления агрессивности в ранней юности;
3) Выявить проявление интереса к компьютерным играм; изучить уровень и формы проявления агрессивности в ранней юности;
4) Исследовать влияние компьютерных игр на проявление агрессивности в ранней юности;
5) Разработать психолого-педагогические рекомендации, направленные на снижение агрессивности в ранней юности.
Для достижения цели и решения поставленных задач использовались следующие методы и методики исследования:

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРТЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ ВЛИЯНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА ПРОЯВЛЕНИЕ АГРЕССИВНОСТИ В РАННЕЙ ЮНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ

1.1 Агрессия как психологический феномен

Одна из главных проблем в определении агрессии в том, что этот термин подразумевает большое разнообразие действий. Когда люди характеризуют кого-то как агрессивного, они могут сказать, что он обычно оскорбляет других, или что он часто недружелюбен, или же что он, будучи достаточно сильным, пытается делать все по-своему, или, может быть, что он твердо отстаивает свои убеждения, или, возможно, без страха бросается в омут неразрешимых проблем. Таким образом, при изучении агрессивного поведения человека, мы сразу же сталкиваемся с серьёзной и противоречивой задачей: как найти выразительное и пригодное определение основного понятия.
Согласно одному из определений, предложенному Бассом (Басс, 2001), агрессия – это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим.
Второе определение, предложенное несколькими известными исследователями, содержит следующее положение: чтобы те или иные действия были квалифицированы как агрессия, они должны включать в себя намерение обиды или оскорбления, а не просто приводить к таким последствиям. И, наконец, третья точка зрения, высказанная Зильманом (Зильман, 1996), ограничивает употребление термина агрессия попыткой нанесения другим телесных или физических повреждений.
Несмотря на значительные разногласия относительно определений агрессии, многие специалисты в области социальных наук склоняются к принятию определения, близкого ко второму. В это определение входит как категория намерения, так и актуальное причинение оскорбления или вреда другим. Таким образом, в настоящее время большинством принимается следующее определение: агрессия – это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.
Это определение предполагает, что агрессию следует рассматривать как модель поведения, а не как эмоцию, мотив или установку. Это важное утверждение породило большую путаницу. Термин агрессия часто ассоциируется с негативными эмоциями - такими, как злость; с мотивами – такими, как стремление оскорбить или навредить; и даже с негативными установками – такими, как расовые или этнические предрассудки. Несмотря на то, что все эти факторы, несомненно, играют важную роль в поведении, результатом которого становится причинение ущерба, их наличие не является необходимым условием для подобных действий. Злость вовсе не является необходимым условием нападения на других; агрессия разворачивается, как в состоянии полнейшего хладнокровия, так и чрезвычайно эмоционального возбуждения. Также, совершенно не обязательно, чтобы агрессоры ненавидели или даже не симпатизировали тем, на кого направлены их действия. Многие причиняют страдания людям, к которым относятся скорее положительно, чем отрицательно.
Ввиду того, что проявления агрессии у людей бесконечны и многообразны, весьма полезным оказывается ограничить изучение подобного поведения концептуальными рамками, предложенными Басом. По его мнению, агрессивные действия можно описать на основании трех шкал: физическая – вербальная, активная – пассивная, прямая – непрямая.
Их комбинация дает восемь возможных категорий, под которые попадает большинство агрессивных действий. Например, такие действия, как стрельба, нанесение ударов холодным оружием или избиение, при которых один человек осуществляет физическое насилие над другим, могут быть классифицированы как физические, активные и прямые.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Андриенко В.К., ГербеевЮ.В., Невский И.А. Вопросы психического здоровья детей и подростков, 2003. №1. - С.10-16.
2. Ардри Тайны поведения человека. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 364 с.
3. Арзуманов Ю.Л. О медицинских аспектах игромании. Методы выявления, реабилитации и профилактики. Опыт решения проблем игровой зависимости за рубежом.
4. Бандура А. Теория социального научения. – СПб.: Евразия, 2000. – 320 с.
5. Басс Формирование поведения человека. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. – 302 с.
6. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.:Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1994.
7. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.
8. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1997. – 122 с.
9. Ги Лефрансуа Теории научного формирования поведения человека. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 278 с.
10. Доллард Д. Теории агрессивного поведения. – М.: Политиздат, 1995. – 401с.
11. Дудко Т.Н., Котельникова Л.А. Формирование зависимости от азартных игр у молодёжи и лиц зрелого возраста.
12. Зильман Агрессия. М.: МЕДпресс-информ, 1996. – 328с.
13. Егоров А.Ю. Алкоголизация и алкоголизм в подростково-молодёжной среде: личностные особенности, клинические проявления, половые различия. Вопросы психического здоровья детей и подростков, 2003. №1. - С.10-16.
14. Иванов В.Д. Тенденции развития игорного бизнеса. Возможные пути решения проблемы игромании.

Весь текст будет доступен после покупки