ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ФУТБОЛУ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ФУТБОЛУ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1.Особенности организации спортивной секции по футболу в школе............................................................................................................................6
1.1.1. Классификация футбола 17
1.1.2.Анализ существующих программ спортивных секций по футболу в школе……………………………………………………………………………….18
1.1.3. Материально-техническая база 27
1.1.4. Техника безопасности на занятиях по футболу в школе 29
1.2. Социально-психологические предпосылки организации работы спортивной секции по футболу во образовательном учреждении 31
1.3. Сущность начального этапа подговоки футболистов 34
1.4. Нормативно – правовые документы по теме исследования 47
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 50
2.1. Цель исследования 50
2.2. Задачи исследовния 50
2.3. Методы исследования 50
2.3.1.Анализ и обобщение научно-методической литературы и интернет источников………………………………………………………………………….51
2.3.2.Педагогическое наблюдение……….………………………………………..51
2.3.3.Педагогический эксперимент………………………………………………..51
2.3.4.Метод контрольно-педагогического тестирования……………………...…52
2.3.5.Математико-статистическая обработка данных……………………………54
2.4. Организация исследования 55
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВЛИЯНИЯ СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ФУТБОЛУ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ 8-9 ЛЕТ …………………………………………………………………...……………..57
3.1.Методика организации работы спортивной секции по футболу в школе………………………………………………………………………………..57
3.2. Динамика показателей характеризующих уровень общей и специальной физической подготовки занимающихся 8-9 лет …………………………...….....67
ВЫВОДЫ……………………………..…………………………………………….72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….74

Весь текст будет доступен после покупки

Главный стимул деятельности для ребенка - это стремление развивать свои физические силы, быть полезным и активным членом общества, оказывать помощь людям благодаря приобретенным ранее физкультурно-спортивным знаниям, умениям и навыкам.
Задачами внеурочной деятельности по физической культуре являются: содействие укреплению здоровья, закаливание организма, разностороннее физическое развитие, воспитание организационных навыков у детей и привычки к систематическим занятиям физической культурой и спортом.
Актуальность исследования – поиск новых организационно - методических подходов работы спортивной секции по футболу в школе.
Проблема исследования: недостаточная двигательная активность - гипокинезия – возникает в настоящее время у многих школьников. В первую очередь от нее страдает мышечная система, из-за недостатка двигательной активности снижается тонус мышц, что способствует нарушению осанки, кровообращения, сердечнососудистой системы и центральной нервной системы.
Целью данной выпускной квалификационной работы является изучение процесса организации работы спортивной секции по футболу в школе для детей 8-9 лет.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ФУТБОЛУ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

1.1 Особенности организации спортивной секции по футболу в школе
Спортивные уроки в школах - одна из инноваций адаптированных уроков физической культуры, позволяющая учесть интересы учащихся и повысить их организованную физическую активность. Спортивные секции можно рассматривать как способ модернизации как физического воспитания, так и образовательного процесса, создания условий и механизмов для развития детского и юношеского спорта, обеспечения современной доступности и качественной эффективности школьных спортивных мероприятий [12].
Организация спортивной секции по футболу в школе имеет свои особенности. Вот некоторые из них:
Подготовка тренеров. Для того чтобы организовать спортивную секцию по футболу в школе, необходимо иметь квалифицированных тренеров. Нередко школы приглашают специалистов из спортивных клубов или учебных заведений. Однако важно помнить, что тренер должен быть профессионалом не только в футболе, но и в педагогике [15].

Весь текст будет доступен после покупки

1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.
2.Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 №302 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации « Развитие физической культуры и спорта».
3.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897.
4.Алексеев, С.В. Физическая культура и спорт в Российской Федерации: новые вызовы современности: Монография / С.В. Алексеев, Р.Г. Гостев, Ю.Ф. Курамшин. - М.: Теор. и практ. физ. культ., 2013. - 780 c.
5.Алхасов, Д.С. Теория и история физической культуры (в таблицах и схемах) : методическое пособие / Д.С. Алхасов. - Москва; Берлин : Директ-Медиа, 2014. - 100 с
6.Алямовская, В.Г. Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях / В.Г. Алямовская // Дошкольное образование. – 2004 – № 20. – С. 11-29.
7.Антонова, Я.Г. Социально-педагогические условия, необходимые для организации внеклассной физкультурно-спортивной работы в общеобразовательной школе/Я.Г.Антонова // Теория и практика физической культуры. – 2008. – №3. – С. 51.
8.Барчуков, И.С. Физическая культура и физическая подготовка: Учебник. / И.С. Барчуков и др. - М.: Советский спорт, 2013. - 431 c.
9.Вавилова, В.Н. Укрепляйте здоровье детей / В.Н. Вавилова. – М.: Приор, 2006. – 207 с.
10.Вавилова, Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость / В.Н. Вавилова. – М.: Приор, 2001. – 93 с.
11.Васильева, М.А. Воспитание ребенка младшего школьного возраста в начальной школе / М.А. Васильева. – М.: Просвещение, 2007. – 104 с.
12.Гигиена физической культуры и спорта[Текст]: учебник / под ред.В.А. Маргазина, О.Н. Семеновой, Е.Е Ачкасова. – 2-е изд., доп.,- СПб : СпецЛит, 2013. -255с.
13.Годик, М.А.Поурочная программа подготовки юных футболистов 6–9 лет./М.А.Годик,С.М.Мосягин,И.А.Швыков.– М.: Граница, 2008 – 272 с.
14.Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта / Б. Голощапов. - М.: Академия, 2009. - 320 с.

Весь текст будет доступен после покупки