содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1 Понятие «внимание» в современной литературе 5
1.2 Особенности внимания детей младшего школьного возраста 10
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2 ИЗУЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЕКТА 16
2.1 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта 16
2.2 Характеристика внимания детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта 18
2.3 Анализ диагностических методик изучения внимания детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта 23
Выводы по 2 главе 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1 Понятие «внимание» в современной литературе 5
1.2 Особенности внимания детей младшего школьного возраста 10
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2 ИЗУЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЕКТА 16
2.1 Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта 16
2.2 Характеристика внимания детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта 18
2.3 Анализ диагностических методик изучения внимания детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта 23
Выводы по 2 главе 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
Весь текст будет доступен после покупки
Показать еще текст