ОТБОР И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СПОРТИВНОЙ ОДАРЕННОСТИ У ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ В СПОРТИВНЫХ ИГРАХ

ВВЕДЕНИЕ 8
ГЛАВА 1 ОТБОР И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ В СПОРТЕ 12
1.1 Основополагающие понятия и термины спортивного отбора 12
1.2 Методика спортивного отбора ………… ……………………..………….14
1.3 Особенности спортивной ориентации юных волейболистов 19
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1 Организация исследования…..………………………………………… 23
2.2 Методы исследования……………………………………..……...……. 33
2.3. Разработка и анализ комплексов..................................................................
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ………………………………………………………………… 37
3.1 Комплексы для экспериментальной группы …………………………. 37
3.2 Анализ результатов эксперимента……………………………………....46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….54
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………….56

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность. Для современного спорта характерны стремительный рост рекордов, значительная интенсификация тренировочных и соревновательных нагрузок, острая борьба равных по силе соперников. Чтобы добиться высоких спортивных результатов, необходимо 8-10 лет напряжённых тренировок. Поэтому очень важно своевременно выявить спортивные способности у детей для обнаружения действительно талантливых в двигательном отношении детей. Проблема подготовки спортивного резерва затрагивает широкий спектр вопросов организационного, методического, научного характера.
Актуальность отбора и спортивной ориентаци заключается в пристальном внимании на эту проблему ученых, физкультурных работников, тренеров-преподавателей по всем видам спорта, проблема которых не решена окончательно.
В связи с эти считаем, что тема моей выпускной квалификационной работы, которая затрагивает детально методы и средства отбора и спортивной ориентации, считается актуальной.
Цель исследования – обосновать эффективность средств и методов отбора детей в спортивные секции как условие достижения высших результатов в спорте.
Гипотеза исследования. Предполагалось, что эффективность спортивного отбора и ориентации повысится, если опираться на физические качества спортсмена к данному виду спорта.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ОТБОР И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ В СПОРТЕ

1.1 Основополагающие понятия и термины спортивного отбора

Целенаправленная многолетняя подготовка и воспитание спортсменов высокого класса – это достаточно сложный процесс, качество которого определяется целым рядом аспектов. Отбор спортивно талантливых детей и подростков, их спортивная специализация является важным фактором процесса многолетней спортивной подготовки.
Спортивный отбор – это комплекс мероприятий, позволяющий определить и выявить высокую степень предрасположенности (одарённость) ребёнка к тому или иному роду спортивной деятельности.
Спортивный отбор – это процесс который предполагает много ступеней для изучения спортивных способностей личности, может быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах многолетней подготовки спортсмена обеспечена комплексная методика оценки его личности, предполагающая использование различных методов исследования (педагогических, медико-биологических, психологических, социологических и др.) [40, с.7].
Уровень координационных способностей, развитие физических качеств и технико-тактического мастерства молодых спортсменов оценивается через педагогические методы.
Через медико-биологические методы выявляют состояние здоровья, состояние анализаторных систем организма, морфофункциональные особенности спортсмена.
Психологический метод определяет способности психики спортсмена, которые оказывают влияние на решение индивидуальных и коллективных задач в ходе спортивной борьбы, а также оценивает психологическое состояние спортсменов при решении задач, поставленных перед спортивной командой.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агишев, Р. Как пружина: методика развития гибкости / Р. Агишев // Спорт в школе. – 2012. – № 10. – С. 30-32.
2. Айрапетьянц, Л. Р. Волейбол : книга тренера, 2005. – С. 103
3. Безруких, М. М. Возрастная физиология: Физиология развития ребенка, 2008. – С. 80
4. Былеева, Л. В. Подвижные игры. Практический материал, 2014. – С.203
5. Васильев, Е. П. Исследование гибкости тела и экспериментальное обоснование средств и методов ее воспитания : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Е. П. Васильев. – М., 1996. – 20 с.
6. Возрастная физиология (физиологические особенности детей и подростков) : учеб. пособие / Ю. И. Савченков, О. Г. Солдатова, С. Н. Шилов. – М. : ВЛАДОС, 2013. – 289 с.
7. Волейбол без компромиссов. 1 часть: [Брошюра].— Воронеж: Компиляция, верстка – Л.А.В., 2001. – С.81
8. Годик, М. А. Стретчинг. Подвижность, гибкость, элегантность / М. А. Годик, А. М. Барамидзе, Т. Г. Киселева. – М., 2001. – 96 с.
9. Голомазов В.А., Ковалев В.Д., Мельников А.Г. Волейбол в школе. – М.: Просвещение, 2007. – С. 112
10. Денисенко, Н. В. Стретчинг – неотъемлемый компонент физической активности человека / Н. В. Денисенко, Г. Н. Голубева // Теоретические и практические аспекты профессиональной подготовки специалистов физической культуры. – Набережные Челны, 2018. – С. 55-57.
11. Железняк, Ю. Д. Теория и методика спортивных игр / Ю. Д. Железняк, Д. И. Нестеровский, В. А. Иванов, 2017.- С.98
12. Железняк Ю.Д., Чачин А.В., Сыромятников Ю.П. Волейбол: Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (этапы: спортивно-оздоровительный, начальной подготовки, учебно-тренировочный). - М.: Советский спорт, 2005. – С.119
13. Жуков Ю.Е., Ильин Г.И., Козловский Э.А. Акробатическая подготовка волейболистов. 2006. – С.37

Весь текст будет доступен после покупки