Отчет по практике. Место прохождения практики: ЧОУВО «МУ им. С.Ю. Витте»

Введение 2
1. Характеристика социально-психологической работы педагога-психолога дошкольной организации 3
2. Социально-психологические особенности развития детей старшего дошкольного возраста 6
3. Организация исследования социально-психологической адаптированности и готовности к обучению в школе старших дошкольников 8
4. Результаты диагностики и их интерпретация 10
5. Программа взаимодействия педагога с семьей по адаптации воспитанников к обучению в школе 18
Заключение 26
Список использованных источников и литературы 28

Весь текст будет доступен после покупки

Цель практики заключается в развитии и укреплении профессиональных навыков, компетенций и первичных умений в проведении научно-исследовательской работы в области психологии и педагогики. Практика была осуществлена в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад комбинированного вида №18".

Задачи, выполненные в процессе практики, включали в себя:
- эффективное применение психолого-педагогических знаний в учебно-воспитательном процессе;
- освоение методов и приемов работы в образовательном процессе учреждения;
- получение практического опыта в психолого-педагогической работе и взаимодействия с коллегами;
- приобретение общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

Продолжительность практики составила 4 недели.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Характеристика социально-психологической работы педагога-психолога дошкольной организации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №18» предлагает широкий спектр образовательных программ, включая:
1. Дошкольное образование
2. Основную образовательную программу дошкольного образования
3. Адаптированную основную образовательную программу дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

Цели работы педагога-психолога в учреждении соответствуют перспективному плану МДОУ «Детский сад комбинированного вида №18» и включают в себя:
- Поддержание и укрепление психологического здоровья детей
- Гармоничное развитие детей в условиях дошкольного учреждения
- Оптимизация социально-психологической адаптации детей в обществе на этапе дошкольного образования

Задачи работы педагога-психолога охватывают следующие аспекты:
- Развитие эмоционально-волевой сферы детей
- Развитие коммуникативной сферы детей и устранение нарушений в общении
- Подготовка детей к школе и коррекция проблемного поведения
- Коррекция дисгармоничного развития эмоциональной сферы
- Сопровождение детей в период адаптации к дошкольному учреждению
- Расширение знаний педагогов и родителей об особенностях психического развития детей

Профессиональный стандарт педагога-психолога в сфере образования включает создание условий для сопровождения и развития участников образовательной деятельности. Основные задачи включают:
1. Поддержание психологического здоровья детей, развитие их эмоциональной сферы и творческого потенциала
2. Помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья
3. Формирование психологической компетентности педагогов и родителей
4. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса, включая психологическое консультирование, коррекционно-развивающую работу, психологическую диагностику и профилактику

Эти деятельности направлены на сохранение и укрепление психологического здоровья детей в процессе обучения и воспитания в учебном учреждении.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология. Учебник и практикум. - М.:Юраит, 2014. - 816 с.
2. Александровская, Э.В. Психологическое сопровождение детеи младшего школьного возраста / Э. Александровская, И. Куренкова // Журнал прикладнои психологии. - 2016. - № 6. - С. 45-50
3. Александровская, Э.М. Социально-психологические критерии адаптации к школе. / под ред.С.М. Громбаха. - М.: Медицина, 2018.- 254 с.
4. Аменд, А.Ф. Дошкольная образовательная система: модели развития
Управление дошкольным образовательным учреждением / А.Ф. Аменд, Жукова М.В., Фролова Е.В. - 2014. - № 5. - С. 10-17.
5. Андреева, Г.М. Социальная психология.- М.: Аспект-Пресс, 2018. - 376с.
6. Аникеев, Н.П. Психологическии климат в коллективе. - М.: Просвешение, 2016. - 319 с.
7. Антонов, А.И. Микросоциология семьи. - Инфра-М, 2018. - 369 с.
8. Асеев, В.Г. Возрастная психология. - М.: Просвешение, 2015.- 230 с.

Весь текст будет доступен после покупки