Патриотическое воспитание детей средствами народного творчества

ВВЕДЕНИЕ 3
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА 6
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме патриотического воспитания детей 6
Особенности организации процесса патриотического воспитания детей средствами народного творчества 9
Педагогические условия патриотического воспитания детей средствами народного творчества 16
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОБЛЕМЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА 21
Анализ уровня патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста 21
Реализация педагогических условий по патриотическому воспитанию детей средствами народного творчества 26
Анализ полученных результатов реализации педагогических условий 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35
ПРИЛОЖЕНИЯ 38

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность данного исследования определяется тем фактом, что в современном мире задача патриотического воспитания приобретает особую популярность. Чтобы вырастить сознательного, ответственного гражданина России, способного и готового жить во имя ее процветания и развития, необходимо патриотическое воспитание, как целостный процесс, заложенный в основу учебно-воспитательного процесса. Любовь к родине, включает заботу об интересах и исторических судьбах страны, готовность к самопожертвованию, верность родине, гордость за социальные и культурные достижения своей страны, уважение к историческому прошлому родины и её традициям, привязанность к месту жительства (деревне, городу, стране).
Чувство патриотизма начинает зарождаться у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям (матери, отцу, бабушке, дедушке). Патриотизм для детей – это корни, связывающие его с отчим домом, любовь к родным местам, гордость за свой народ, который передаёт из поколения в поколение народную культуру, историю своих предков, верования, обряды, быт и уклад жизни. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью своей родины. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном возрасте, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, к людям. Оно формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране.
Проблема исследования заключается в том, что педагогика считает возможным и необходимым начинать воспитание патриотических чувств с раннего детства. Применительно к детям дошкольного возраста педагогика определяет содержание патриотических чувств как желание больше узнать о своей стране, ее народах, как проявление симпатии и уважения к людям разных национальностей, интереса к некоторым историческим событиям, элементарное понимание общественной значимости труда людей, желание принять в нем посильное участие, бережное отношение к родной природе, умение видеть и беречь ее красоту, доступное участие в происходящих вокруг событиях общественной жизни. Потому не вызывает сомнения, что именно детскому саду отводится решающая роль в реализации педагогических условий, нацеленных на патриотическое воспитание, что достигается посредством разных методов, к числу которых относится, среди прочих, народное творчество.
Исходя из сказанного, выявление и обоснование педагогических условий патриотического воспитания дошкольников средствами народного творчества представляются чрезвычайно актуальными.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА

1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме патриотического воспитания детей

В современной научной мысли и философско-педагогических исследованиях нет единого определения термина «патриотизм». Данное явление обладает множеством трактовок, схожих по своему содержанию, но обладающих своими характеристиками патриотизма, каждая из которых является верной в зависимости от своей области исследования.
Так, в словаре русского языка С.И. Ожегова дано следующее определение патриотизма: «Патриотизм (от греческого – «соотечественник») – любовь к родине, своему народу, стремление своими действиями служить их интересам, защищать от врагов» [16, c.4 41].В толковом словаре В.И. Даля слово «патриот» означает «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник» [8, с. 498].
СогласноС.А. Алиевой, патриотизм это психологическое ощущение себя гражданином, полноправным членом политического сообщества [3, c. 17].
По мнению Н.Ю. Ясевой, патриотизм – это способность и готовность выступать в роли гражданина [23, c. 9].
В.Е. Логвиновская отмечает, что патриотизм – эта высшая добродетель свободного и полноправного участника политического сообщества [14, c. 34].
Е. Рыманова считает патриотизмом приверженность интересам политического сообщества, чаще всего государства, готовность идти на жертвы ради этих интересов [18, c. 47].
Г. Ефремова называет патриотизмом качество личности, проявляющееся в «любви к своему Отечеству, преданности, готовности служить своей Родине» [9, с. 17].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» (утв. постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493) (ред. от 30.03.2020 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2016. – № 2 (ч. I). – Ст. 368.
2. Акинина,Е.И. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников / Е.И. Акинина, С.И. Ростовщикова, Ю.А. Акинина // Вестник научных конференций. –2019. – № 3-3 (43). – С. 13-14.
3. Алиева, С.А. Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма и гражданственности у детей / С.А.Алиева // Начальная школа. – 2007. – №9. – С.17-20.
4. Барнникова, О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду: практическое пособие / О.Н. Барнникова. – М.: АРКТИ, 2007. – 144 c.
5. Батурина, Г.И.. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе / Г.И. Батурина, Т.Ф. Кузина. – М.: Школьная Пресса, 2019.– 144 с.
6. Виноградова, Н.Ф. Дошкольникам о родной стране / Н.Ф. Виноградова. – М.: Просвещение, 2019. – 112 с.
7. Гасанов,З.Т. Патриотическое воспитание граждан / З.Т. Гасанов // Народное образование. – 2005.– № 6 (12). – С. 59.
8. Даль,В.И. Толковый слова русского языка /В.И. Даль. –М.: ЭКСМО, 2019. –896с.
9. Ефремова, Г. Патриотическое воспитание школьников / Г. Ефремова // Воспитание школьников. –2015. –№ 8. – С. 17.
10. Исмагилова,А.А. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами народного творчества / А.А. Исмагилова // В сборнике: Инновационные методы обучения и воспитания. Сборник статей V Международной научно-практической конференции. –Пенза, 2021. – С. 57-59.

Весь текст будет доступен после покупки