Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным краем

Введение……………………………………………………………………...……3
Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания дошкольников ……………………………………………………………………………….……..61.1. Сущность, основные характеристики, цели, задачи, средства патриотического воспитания детей дошкольного возраста……......................6 1.2. Особенности патриотического воспитания старших дошкольников.........10 1.3. Ознакомление с родным краем детей старшего дошкольного возраста как средство их патриотического воспитания……………………………...……....13
Выводы по главе 1…………………...…………………………….………….….16
Глава 2. Из опыта работы воспитателей ДОУ по формированию патриотизма у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным краем……………………………………………………………………………...17
2.1. Формы работы воспитателя ДОУ по формированию патриотизма у старших дошкольников..…………………………………… ……....................17 2.2. Проектная деятельность воспитателя ДОУ по формированию патриотизма старших дошкольников посредством ознакомления с родным краем …………………………………………………………………………….20
2.3. Методические рекомендации воспитателю ДОУ по патриотическому воспитанию старших дошкольников посредством ознакомления их с родным краем .....................................................................................................................24
Выводы по главе 2……………………...…………………………….................25
Заключение……………………………………………………………………....26
Список литературы……………………………………………………………...27

Весь текст будет доступен после покупки

В современном мире патриотическое воспитание детей остается важной темой для страны. Возникновение информационных технологий и развитие средств коммуникации происходят в сложных политических условиях. Воспитание будущих поколений становится первоочередной задачей. Граждане своей страны должны не просто знать историю своей Родины, историю своего государства и своего родного края, они обязаны это знать.

Различные аспекты патриотического воспитания были рассмотрены философами, педагогами, психологами, такими как К.Д. Ушинский, А.Н. Радищев, В.Г. Белинский, Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский, Р.И. Жуковская, Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова и другими.

Важно понимать, что патриотизм включает не только любовь к своей стране и готовность жертвовать ради нее, но также культуру, этикет и моральные принципы. Все эти аспекты формируют личность и гражданина, и, соответственно, страну.

Место, где человек растет и развивается, играет важнейшую роль в формировании его личности. Невозможно любить свою страну, если не любишь то место, где ты родился и вырос. Это также важно для знания истории этого места, которая оказывает влияние на всю нашу жизнь. Изучение родного края играет ключевую роль в формировании подлинного патриотического чувства.

Мы должны воспитывать следующее поколение как достойных граждан нашей великой страны. Известные писатели и художники всегда посвящали значительную часть своего творчества своим родным краям и просторам нашей необъятной страны. Они никогда не забывали о своих корнях, которые помогли им стать теми, кем они стали.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания дошкольников
1.1. Сущность, основные характеристики, цели, задачи, средства патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Чтобы исследовать сущность, основные характеристики, цели, задачи и средства патриотического воспитания, необходимо разобраться в определении патриотизма. Это понятие играет ключевую роль в моей работе, так как без его понимания невозможно продвигаться дальше. Важно осознавать, что скрывается за самим определением патриотизма. Конечно же, в первую очередь это любовь к своей стране и готовность жертвовать своими интересами для ее блага. Но есть ли в этом все? Важно также понимать и прививать будущим поколениям и всем людям осознание того, что патриотизм включает в себя также культуру, этикет, моральные принципы. Ведь все это составляет настоящую личность, а значит и характер страны.
В словаре можно найти следующее определение: "Патриот - это человек, который любит свою Родину и преданно защищает ее интересы". Таким образом, патриотизм - это любовь к Родине и всему, что с ней связано. Это не только защита интересов и безопасности страны, но также забота о государственных ценностях, сохранение природы и эко-систем. Для некоторых людей это также включает государственный язык и литературу, исторические ценности и многое другое.
Многие согласны, что истинный патриотизм не проявляется в криках "Россия для русских" или "наши танки и балерины самые лучшие в мире". Любовь к Родине должна быть глубже. Конечно, важно знать о достижениях своих соотечественников и гордиться ими, но главное - понимать, что все мы, как и наши предки, являемся частями России, ее защитниками, строителями и создателями истории.
Патриотическое воспитание молодого поколения - это одна из самых актуальных задач нашего времени. За последние годы произошли значительные изменения в нашей стране, включая нравственные ценности и отношение к историческим событиям. У детей искажены представления о патриотизме, доброте и благородстве.

Весь текст будет доступен после покупки

1.Алешина, Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников / Н.В. Алешина. - М.: ЦГЛ, 2005. - 256 с.
2.Алябьева, Е.А. Тематические дни и недели в детском саду / Е.А. Алябьева. М.: Творческии Центр Сфера, 2007. - 64 с.
3. Белая, К.Ю. Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания: из опыта работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/ К. Ю. Белая. - М.: Творческии центр Сфера, 1998. - 175 с.
4. Бесова, М.А. Воспитываем патриотов / М.А. Бесова, Т.А. Старовоитова. Мозырь: Белыи ветер, 2007. - 235 с.
5. Варюхина, С.И. Истоки доброты: пособие для педагогов /С. И. Варюхина. Минск: Полымя,1987. - 128 с.
6. Валеева, Г.X. Патриотическое воспитание младших школьников вобразовательном процессе средствами этнопедагогики: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13. 00. 01 / Г. X. Валеева; Челябинскии гос. пед. ун-т. Магнитогорск, 2006. - 23 с.
7. Вороненко, А.Г. Патриотическое воспитание в России // Педагогические науки. - 2006. - № 5. - С. 12-19.

Весь текст будет доступен после покупки