Патриотическое воспитание на внеурочных занятиях по истории в основной школе

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАРТИОТИЧЕСКОГО ВОСПТАНИЯ В РОССИЙСКИХ ШКОЛАХ 6
1.1 История патриотического воспитания в России 6
1.2 Патриотическое воспитание школьников 10
1.3 Особенности патриотического воспитания в подростковом возрасте 15
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2 ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 19
2.1 Патриотическое воспитание в общеобразовательной школе на современном этапе 19
2.2 Особенности патриотического воспитания на внеурочных занятиях по истории в основной школе 22
2.3 Цели, задачи и содержание патриотического воспитания детей на внеурочных занятиях по истории в основной школе 27
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3 СТРАТЕГИЯ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ НА БЛИЖАЙШУЮ ПЕРСПЕКТИВУ 33
3.1. Стратегия усовершенствование системы патриотического воспитания молодежи на ближайшую перспективу 33
3.2 Основные направления развития системы патриотического воспитания молодежи, меры повышения эффективности ее функционирования 39
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЯ 48

Весь текст будет доступен после покупки

Современные тенденции развития и модернизации образования в рамках глобализационных процессов актуализируют в обществе проблему поиска инновационных путей создания воспитательных систем в современной школе. В первую очередь это обусловлено сменой парадигм, ценностных установок и ориентаций общества, изменением соответствующих приоритетов, оказавших влияние на трансформацию мировоззрения подрастающей молодёжи.
Вопросы воспитания подрастающего поколения не оставляет без внимания и государство Российской Федерации. 21 мая 2020 года Президент России Владимир Путин внес в Госдуму поправки об укреплении воспитательной составляющей системы образования в закон «Об образовании в Российской Федерации». По словам президента, процесс воспитания – это деятельность, направленная на сохранение национальных ценностей, нравственных основ, на которых держится и крепнет государство. От того, как мы воспитаем молодёжь, зависит то, сможет ли Россия сберечь и приумножить саму себя. Сможет ли она быть современной, перспективной, эффективно развивающейся, но в то же время сможет ли не растерять себя как нацию, не утратить свою самобытность в очень непростой современной обстановке. Закон вступил в силу с 1 сентября 2020 года.
Сегодня в практике школы можно наблюдать несовершенства в системе воспитания или ее отсутствие. В этой связи представляется крайне необходимой разработка и создание современной воспитательной системы в школе, призванном соединять общекультурный, социальный и личностный компоненты образовательного пространства.
В настоящее время патриотичное воспитание детей школьного возраста является важной задачей для образовательных учреждений. Процессы, происходящие в этой сфере, показывают поставленную шаблонность и отсутствие каких-либо новых идей в методах решения достаточно актуальной проблемы.
Проблемы патриотического воспитания на уроках и во внеурочной деятельности по истории являются многогранными, чрезвычайно сложными и острыми, а следовательно, ответственность несут те преподаватели, которые признаны их осмыслить и решить.
На сегодняшний день в образовательных учреждениях в отсутствии отлаженной системы патриотического воспитания существует педагогическая основа, которая в свою очередь не соответствует современным реалиям. Большинство школ поверхностно затрагивают тему патриотического воспитания посредством проведения разовых мероприятий на данную тематику, что не отвечает сегодняшним современным требованиям. Также существует и противоположная ситуация, в соответствии с которой, патриотическому воспитанию отводится огромная роль, в результате чего появляется почва для возникновения ксенофобии и национализма. В настоящий момент, современная система патриотического образования, которая бы соответствовала всем требованиям модернизации образования – не создана.
Актуальность выпускной квалифицированной работы заключается в том, что необходимо постоянно обновлять формы и методы организации воспитательной работы у детей школьного возраста, направив на формирование патриотических чувств. Данная необходимость возникает по причине изменения социальных обстоятельств, в которых меняются и сами школьники. При этом необходимо принимать во внимание их возрастные особенности, этнический и национальный состав и т.д. А это в свою очередь, требует от преподавателя постоянного поиска наиболее эффективных средств и методов педагогического взаимодействия, которые позволяют решать задачи патриотического воспитания.
Советскийпедагог-новатор, детский писатель, кандидат педагогических наук Сухомлинский В.А. в своем произведении «Родина в сердце» обращается к данной проблеме. В основе данного произведения находится проблема воспитания человека-гражданина, человека – патриота. С чего начинается это воспитательный процесс? С формирования у ребенка любви к природе, к своим родителям, родному слову, героическим подвигам советских людей - пишет автор .
В работе Миловидова А.С. появляется такое понятие как «коммунистический патриотизм». В это понятие вкладывается любовь к коммунистическому государству, которое якобы будет построено в скором будущем.
В современной литературе появилось такое словосочетание как «либеральный патриотизм», которое включает в себя «любовь и потребность защищать то государство, в которой тебе хорошо». Кобылянский В.А. уделял особое внимание воспитанию патриотизма и национальной идее.
Цель выпускной квалификационной работы заключается в выявлении особенностей патриотического воспитания в современной школе на уроках и во внеурочной деятельности по истории.
Объектом исследования является патриотическое воспитание в процессе обучения.
Предметом исследованияявляется патриотическое воспитание на уроках и во внеурочной деятельности по истории.
Гипотеза исследования: патриотическое воспитание школьников на уроках и во внеурочной деятельности по истории будет в том случае результативным, если использовать разные формы и средства воспитания при условии их систематичности и последовательности.
Задачами выпускной квалифицированной работы являются:
- изучить историю патриотического воспитания в России;
- охарактеризовать средства, способствующие патриотическому воспитанию подростков;
- рассмотреть особенности патриотического воспитания на уроках истории в основной школе
- проанализировать особенности патриотического воспитания на внеурочных занятиях по истории в основной школе.
Методами исследования: ретроспективный и теоретический анализ социологической, психологической и педагогической литературы.
Теоретическая значимость выпускной квалификационной работы заключается в том, что полученные результаты исследования дополнят раздел воспитательной работы со школьниками.
Практическая значимость выпускной квалифицированной работы состоит в том, что представленные материалы и рекомендации могут оказать колоссальное содействие в организации патриотического воспитания детей школьного возраста. Рекомендованная методика диагностики патриотической воспитанности может быть использована в практической работе преподавателя в школе.
Структура данной выпускной квалификационной работы отражает логику, содержание и результат исследования. Настоящая выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, списка литературы, заключения и приложений.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАРТИОТИЧЕСКОГО ВОСПТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛАХ

1.1 История патриотического воспитания в России

Не представляется возможным понять современный патриотизм за пределами исторического контекста. Формирование патриотизма в нашей стране характеризуется многогранностью, несовместимостью и неравномерностью. Существовали самые большие взлёты, победы, которые в дальнейшем менялись серьезными поражениями и трагическими падениями. Между тем, непосредственно в данной борьбе, появились основы патриотической идеи.
На сегодняшний день, когда в нашей стране все еще идет процесс создания основной государственной идеи, в трудах российских мыслителей излагаются всевозможные точки зрения на появление идеи патриотизма как стержневого компонента Российской идеи, призванной объединить российского общества и государства.
Некоторые политологи предполагают, что Русская идея способна снова претендовать на роль духовно-нравственной и общественной ценности. Она создает определенные ожидания у некоторой части российской общества на восстановление национальных традиций, равенство прав граждан, укрепление семейных духовных и моральных ценностей, создание общероссийского патриотизма. В результате чего, появляется необходимость в осознания основы Российской идеи с учетом многолетнего исторического опыта развития нашей страны.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Агапова И.А., Давыдова М.А. Патриотическое воспитание в школе. - М., 2015. -224 с. (Педагогика. Психология. Управление).
2. Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование - 2005 - №4 -С.23
3. Алиева, С.А. Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста [Текст] / С.А.Алиева // Начальная школа. - 2007. - № 9. - С. 17-20
4. Башмакова С. Н. Патриотическое воспитание младшего школьника [Текст] // Теория и практика образования в современном мире: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2015 г.). — СПб.: Свое издательство, 2015. — С. 66-68.
5. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. -М.: Энциклопедия, 2015.
6. Большая советская энциклопедия в 30 т. Гл.ред. А.М.Прохоров, Изд. 3-е. М., «Советская энциклопедия», 1975, Т.19. 648с.
7. Буторина Т.С., Овчинникова Н.П. Воспитание патриотизма средствами образования. -СПб КАРО, 2004. -224с.
8. БыковА.А. Организационно-педагогические вопросы патриотического воспитания в школе // Воспитание школьников. 2006. - №5.С.4-7.
9. Вырщиков А.М, Кусмарцев М.Б. Учет возрастных особенностей учащихся в процессе гражданского и патриотического становления: механизмы диагностики // Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников. Методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования/ авт.-сост. А.М. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, А.П. Пашкович. - М.: Глобус, 2017.-330с. (Воспитательная работа)
10. Вырщиков А.М, Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание школьников средствами учебного процесса// Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников. Методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования/ авт.-сост. А.М. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, А.П. Пашкович. - М.: Глобус, 2007.-330с. (Воспитательная работа)
11. Гасанов З.Т. Патриотическое воспитание граждан // - 2015 - №6.
12. Голованова Н.Ф. Общая педагогика. - СПб: Речь, 2015. - 316 с.
13. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы/ Под ред. И.С. Артюховой. – М., 2017.
14. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников - 2005 №8.
15. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов, изд. второе, доп., испр. и перераб. / И.А. Зимняя. - М.: Лотос, 2016. - 384 с.
16. Ивашкина, Н.А. Патриотическое воспитание в начальной школе [Текст] / Н.А. Ивашкина // Начальная школа. - 2017. - № 7.
17. Ильина Т.А. Педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Т.А. Ильина. - М.: Просвещение, 1984. - 496 с.
18. Исмаилов Ш.И. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации. // Педагогика. -2016. -№4.
19. Кобылянский В.А. Национальная идея и воспитание патриотизма // Педагогика -1998 - №5 – 52 с.
20. Луговинов В.И. Военно-патриотическое воспитание молодёжи / В.И. Луговинов. // под общ. ред. С.В. Смульского. - М.: Изд-во РАГС, 2016. - 172 с.
21. Макаренко А.С. Проблемы школьного советского воспитания // Соч. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1951.— Т.5. 225 с.
22. Максакова В. И. Организация воспитания младших школьников: 11особие для учителя. - М.: Просвещение, 2005. 254 с.
23. Максименко, Н.В. Патриотическое воспитание учащихся - важнейший аспект этнопедагогической подготовки будущих учителей [Текст] / Н.В. Максименко // Начальная школа. - 2000. - № 7.
24. Мальковская Т.Н. Воспитание социальной активности старших школьников. – СПб: Речь, 2007. – 272 с.
25. Маслова Т.М. Патриотическое воспитание младших школьников // Начальная школа. - 2017. -№4.
26. Морозова, Н.Н. Формирование патриотического отношения к малой родине [Текст] / Н.Н. Морозова. - 2014. - № 11.
27. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 4-е изд., доп. -М.: Азбуковник, 1999. -944 с.
28. Патриотическое воспитание сегодня. Анализ, проблемы, перспективы / М-во образования и науки Российской Федерации, ООО «Соврем. образоват. концепции» ; авт.-сост. : Бондаренко Е.А., Петрова О.Г. — М. : АС-Траст, 2016. – 240 с.
29. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе: Методическое пособие /Сост. А. К. Быков, И. И. Мельниченко. – М.: ТЦ Сфера, 2017
30. Пашкова А.М. Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе //Начальная школа, 2015г. №11.
31. Подласый И.П. Педагогика начальной школы: Учебное пособие для студентов педагогических колледжей. Серия: Для средних специальных учебных заведений. - 2015, 400 с.
32. Попова А.И. Воспитание патриота России // Начальная школа. - 2017.
33. Россия на рубеже тысячелетий // Независимая газета. –30 декабря 1999.
34. Россия: тенденции и перспективы развития. Ежегодник. Вып. 11. / РАН. ИНИОН. Отд. науч. сотрудничества; Отв. ред. В.И. Герасимов. – М., 2016. – Ч. 3. – 813 с.
35. Рыков С. Государственная и общественная символика и воспитание школьников // Воспитание школьников. - 2007.
36. Синягина Н.Ю. О патриотизме и воспитании патриота, / НЛО. Синягина // Воспитание школьников. - 2011. - №1.
37. Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин. - М.: Академия, 2002.-425 с.
38. Советова Е.В. Школа нового поколения. Административная работа / Е.В. Советова. - Ростов н/Д: Феникс, 2015. - 318 с.
39. Сухомлинский В.А. Воспитание советского патриотизма у школьников: Из опыта работы сельской школы. – М.: Учпедгиз, 1989. - С. 3 -112.
40. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека: (Этика коммунистического воспитания). Педагогическое наследие / Сост. О.В. Сухомлинская . - М.: Педагогика 1990. – 288 с.
41. Сухомлинский В.А. Родина в сердце. Издательство: М.:Молодая гвардия.1978г. 176 с.
42. Ткачев С.С. Военно-патриотическая работа в учебных заведениях профтехобразования: учеб.-метод пособие / С.С. Ткачев. - М.: Высш. шк., 1988. - 88 с.
43. Титов В.А. Педагогика начальной школы. Конспект лекций. - М.: Приор, 2005. - 224 с.
44. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании // Собр. соч.: В 11 т. - Т.2 - М.-Л., 1988.
45. Харламов, И. Ф. Педагогика: учебник / И. Ф. Харламов. – 7-е изд. – М.: Гардарика, 2015. – 520 с.

Весь текст будет доступен после покупки