Патриотическое воспитание обучающихся в курсе «География России»

Содержание
Введение……………………………………………………………………..….....3
Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания обучающихся в курсе географии России…………………………………………………………..6
1. Патриотизм как характеристика личности гражданина…………………...6
2. Модели патриотического воспитания личности школьника….......……...11
3. Нормативная база для осуществления патриотического воспитания школьников в обучении географии…………………………………………..…15
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию патриотиче-ских ценностей подростков в курсе географии Рос-сии……………………….……..23
1. Возможности содержания курса «География России» для патриотического воспитания обучающих-ся………………………………………………........…..23
2. Патриотическое воспитание школьников на уроках геогра-фии…………………………………………………………………………….…..30
3. Внеурочная деятельность по географии как средство воспитания патриотизма у обучающихся……………………………………………………….…...35
4. Диагностика сформированности патриотических качеств личности школьни-ка……………………………………………………………………..………...40
Заключение…………………………………………………………………,……51
Список источников…………………………………………………………..…..53
Приложение……………………………………………………………………....58

Весь текст будет доступен после покупки

Патриотическое воспитание обучающихся является одной из важней-ших задач современного образования, особенно в контексте изучения географии России. География, как наука, охватывает не только физические и экономические аспекты, но и культурные, исторические и социальные, что делает её незаменимым инструментом для формирования гражданского сознания и любви к своей родине.
Самым благодатным временем для заложения основ патриотического мышления является школьный возраст. В современном обществе прослежи-вается проблема патриотической составляющей жизни страны.
Проходят эпохи, меняются люди, но такие ценности, как патриотизм, историческая память и преемственность поколений, вечны. Они помогают взрастить в человеке чувство гордости за Отечество и его историю, пробудить в нём любовь к родному краю, языку, традициям и обычаям.
Всё это позволяет человеку выстроить тесную связь со своими корнями и окружающим миром и благодаря этому более уверенно идти по жизни, черпая опыт и вдохновение в наследии предков. При этом он ощущает желание уважать и ценить чужие культуры, сохранять и приумножать богатства своей страны.
Утрата этих ценностей и пренебрежение ими ведет к неприятию других культур и потере себя как народа, способного на великие свершения. Чем менее важными и значимыми они становятся, тем чаще встают вопросы о падении нравственности и деградации общества.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания обу-чающихся в курсе географии России.
1.1 Патриотизм как характеристика личности гражданина.
Патриотизм — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к родине, Отечеству, его народу, культуре, языку, родной природе, историческим корням. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей родины, желание сохранять ее характер и культурные особенности, идентификацию себя с другими членами нации, готовность подчинить свои интересы интересам страны, стремление защищать интересы родины и своего народа. Патриотизм означает не только наличие высоких моральных и правовых требований к личности со стороны государства, но и каждой личности к государству.
Центральная фигура в процессе военно-патриотического воспитания это подросток. Воспитание в духе патриотизма организуется для человека данной возрастной группы с целью его личностного совершенствования, развития духовного начала и национального достоинства [6].
Подростковый период жизни составляет переходный этап между дет-ством и зрелостью. Именно поэтому подростковый возраст всегда считался критическим, т.к. является самым острым и длительным. Формирование но-вого самосознания с повышенным чувством собственного достоинства, соб-ственных способностей, наклонностей, интересов.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) // Собрание законодательства РФ. - 31.12.2012. -№53 (ч. 1). - Ст. 7598.
2. О воинской обязанности и военной службе: федеральный закон от 28.03.1998 №53-ФЗ (ред. от 07.03.2018, с изм. от 17.04.2018) // Собрание законодательства РФ. - 30.03.1998. - №13. - Ст. 1475.
3. О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы»: постановление Правительства РФ от 30.12.2015 №1493 (ред. от 13.10.2017)/ Собрание законодательства РФ. - 11.01.2016. - №2 (часть I). - Ст. 368.
4. О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации: Указ Президента РФ от 31.12.2015 №683 // Собрание законодательства РФ. -
04.01.2016. - №1 (часть II). - Ст. 212.
5. Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах : Приказ Министра обороны РФ №96, Минобрнауки РФ №134 от 24.02.2010 (Зарегистрировано в Минюсте РФ 12.04.2010 N 16866) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. - №18. - 03.05.2010.
6. Агапова И., Давыдова Н. Патриотическое воспитание в школе. - М.: Айрис–пресс, 2002. – 231 с.
7. Алексеев А.И. География. Программы общеобразовательных учреждений. 6-9 классы; 10-11 классы (базовый уровень). – М.: Просвещение, 2010. – 389 с.
8. Алексейчева Е.Ю. Экономическая география и регионалистика: учебник для бакалавров. - М.: Дашков и К, 2016. - 376 c.
9. Алиева С. А. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников на современном этапе : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. - Махачкала, 2002. - 164 c.
10. Аманбаева Л.И. Гражданское воспитание учащейся молодёжи в новых социальных условиях. Дисс. . докт. пед. наук. - Якутск, 2002. - 351 с.
11. Антушева О.В. География России. Природа. Поурочные планы. 8 класс. – Волгоград: Учитель, 2004. – 329 с.

Весь текст будет доступен после покупки