Патриотическое воспитание старшеклассников при изучении учебного модуля НВП на уроках ОБЖ.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….. 3ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ОБЖ В РАМКАХ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ НВП……………………………………………………..………………... 8
1.1. Психолого-педагогическая характеристика старшеклассников… 8
1.2. Патриотическое воспитание: понятие, цель, задачи………. 16
1.3. Формы, методы, средства патриотического воспитания старшеклассников на уроках ОБЖ в рамках учебного модуля НВП………………………………………………….……… 26
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВЫЕ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ПРИМЕРЕ ГБОУ ГИМНАЗИИ № 105 Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА…………………………………………………………………… 40
2.1. Анализ деятельности школы по патриотическому воспитанию старшеклассников…………………………………… 40
2.2. Мероприятия по патриотическому воспитанию старшеклассников в ГБОУ гимназии №105 г. Санкт-Петербурга………………………… 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………….. 68
ПРИЛОЖЕНИЯ 74

Весь текст будет доступен после покупки

Патриотизм - один из ключевых непреходящих принципов, идейная основа жизнеспособности любого государства. Вопрос патриотического воспитания подрастающего поколения крайне актуален в современном обществе в силу его потенциального значения. Юношеский возраст - наиболее благоприятный период для формирования у молодых людей священного чувства любви к Родине. Под военно-патриотическим воспитанием понимается постепенное и систематическое развитие у обучающихся патриотических чувств, что является неотъемлемой чертой всесторонне развитой гармоничной личности.
Концепция патриотизма имеет давние теоретические корни, уходящие вглубь веков. Еще древнегреческий философ Платон рассуждал о том, что родина превыше родителей. Патриотические идеи прослеживаются в военно-исторических хрониках и летописях, начиная с XI века. Обновление государственной идеологии происходит в начале XIII столетия и «служение Отечеству и своим ближним» становится одним из главных принципов.
В XIX веке граф С.Уваров, министр народного просвещения, провозгласил формулу: «Православие, Самодержавие, Народность», которая стала символичным отражением российской национальной идеей того времени. В годы первой мировой войны патриотическая идея звучала так: «За Веру, Царя, Отечество!» Особенно ярко великая сила патриотизма проявилась в годы Великой Отечественной войны, так как она носила характер народной.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ОБЖ В РАМКАХ УЧЕБНОГО МОДУЛЯ НВП

1.1. Психолого-педагогическая характеристика старшеклассников


В научной литературе различаются точки зрения на временные рамки старшего подросткового возраста. Большинство исследователей считают, что этот период начинается в возрасте от 13 до 16 лет. Однако некоторые эксперты утверждают, что старший подростковый возраст начинается с 12 лет и заканчивается к 15 годам. Также существуют предположения о том, что этот период приходится на возраст от 14 до 16 лет, или даже от 14 до 18 лет. Различия в определении периода связаны с индивидуальными особенностями психофизиологического развития каждого ребенка, а также социокультурными факторами, влияющими на процесс.сс взросления.
В период подросткового возраста наступают наиболее сложные и вызывающие трудности времена в жизни человека. детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Наиболее важным отличительным признаком этого периода являются состоят в существенных изменениях в самовосприятии подростка, которые имеют кардинальное значение для всего последующего развития и становления подростка как личности [47].
В процессе обучения в старших классах ставится задача развития более глубокого понимания учебного материала, критического мышления и умения самостоятельно обучаться. В отличие от подросткового возраста, когда основной упор делается на запоминание фактов, в старших классах акцентирован на творческом подходе и исследовательской деятельности. Это означает, что ученики активно участвуют в постановке учебных задач, планировании своего обучения и поиске новых подходов к решению проблем.
Трудности, которые нередко испытывает в процессе учения старшеклассник, прежде всего связаны с неумением учиться в этих новых условиях [8, c. 44].
У них разнообразные интересы, часто связанные с учебой, спортом, творчеством или общением. что именно в этом возрасте юноши и девушки обычно определяют свой специфический устойчивый интерес к той или иной науке, отрасли знания, области деятельности.
В период обучения в старших классах, молодежь начинает формировать свои предпочтения в области знаний, которые будут влиять на выбор будущей профессии и образа жизни. Увлечение определенной наукой или предметом стимулирует их стремление к постоянному расширению своих знаний в этой области. Они активно изучают литературу, посещают кружки, слушают лекции и общаются с профессионалами, чтобы углубить свое понимание. Интересы старшеклассников становятся устойчивыми и разнообразными, охватывая широкий спектр тем. На этом этапе мышление становится более индивидуальным и эмоциональным.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Законодательство Российской Федерации в области гражданского права, изложенное в первой части Гражданского кодекса, было утверждено Федеральным законом от 30 ноября 1994 года № 51-ФЗ и доступно для ознакомления в юридической системе "Консультант Плюс". Подробности о доступе к данному документу можно уточнить по указанному адресу. http://www.consultant.ru
2. Информация о организациях, ориентированных на молодежь и детей и имеющих военно-патриотическую направленность, доступна в Постановлении Правительства от 24.07.2000 № 551. Доступ к ней можно получить через справочно-правовую систему "Консультант Плюс". http://www.consultant.ru
3. О плане осуществления Стратегии национального воспитания населения в Свердловской области до 2020 года: Постановление Правительства от 24 июля 2000 года № 551 – Предоставление доступа к информационной системе для получения справок и юридической информации.
«Консультант Плюс». – Режим доступа: http://www.consultant.ru
4. В 2015 году в Москве было издано учебное пособие "Патриотическое воспитание в школе", автором которого является Ирина Агапова. Книга содержит 150 страниц и была опубликована издательством Айрис-пресс.
5. В статье Адаменко С.С. обсуждается процесс воспитания гордости за Россию у детей // Журнал Народного образования. 2016. Том 4. Страницы 23-25.
6. В 2014 году Э.М. Александровская выпустила учебник "Психологическое сопровождение школьников", объемом в 200 страниц, который ориентирован на студентов высших педагогических учебных заведений.
7. В 2012 году в Якутске было опубликовано пособие "Гражданское воспитание учащейся молодежи в современном обществе" Л.И. Аманбаевой, состоящее из 351 страниц, которое предназначено для обучения студентов гражданскому воспитанию в новых социальных условиях.

Весь текст будет доступен после покупки