Патриотическое воспитание в общедоступной библиотеке

ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОПРОСА О РОЛИ И ЗНАЧЕНИИ БИБЛИОТЕК В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ 5
1.1. Основные направления патриотического воспитания в нашей стране на современном этапе 5
1.2. Роль и значение работы библиотек в патриотическом воспитании юных граждан 11
1.3 Сущность проектной деятельности в библиотеке 26
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ 38
2.1.Современные тенденции развития библиотеки 38
2.2 Перспективы развития клуба «Второе дыхание» в патриотическом воспитании 41
2.3. Создание проекта в библиотеке 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Весь текст будет доступен после покупки

Актуальность исследования. Библиотека – уникальный социальный институт, отличительными чертами которого являются востребованные сегодня в высокой степени адаптационный характер библиотечной деятельности, стабильность и общедоступность библиотек, создаваемые бесплатностью использования информационно-библиотечных ресурсов.
Многие мыслители разных времён и народов предметом размышлений избрали патриотизм. Мнения зачастую были самыми противоположными, но определились и сходные черты этого явления, среди которых любовь к своему Отечеству, Родине и деятельность во имя её блага занимают главенствующее место.
Стремительное развитие науки, техники, высоких технологий настоятельно требуют от граждан России и новых знаний, и высокого профессионализма, и, самое главное, ответственности за свои действия и наше будущее. Российскому обществу требуются люди деловые, уверенные в себе. В то же время в обществе наблюдается «дефицит нравственности», падение роли и значения патриотизма как одной из ценностей нашего народа.
Наблюдается отчуждение молодого поколения от отечественной культуры, от исторического опыта. Низкий уровень культурно-эстетического развития детей приводит к возникновению в подростковой среде межэтнической напряжённости, агрессивности и других асоциальных проявлений. В современном мире обеспечение целостности российского общества является ключевой задачей государственной политики Российской Федерации.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОПРОСА О РОЛИ И ЗНАЧЕНИИ БИБЛИОТЕК В ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ
1.1. Основные направления патриотического воспитания в нашей стране на современном этапе

Сегодня ситуация в нашей стране подтверждает, что патриотическое воспитание по-прежнему остается одной из актуальных задач. Социальное партнерство с различными фондами, неправительственными организациями, учреждениями и предприятиями городов и поселков используется для реализации различных проектов и программ гражданско-патриотической, историко-культурной направленности. Созданные программы воспитания дают возможность использовать краеведческий материал, расширяют возможности использования разнообразия форм и методов экскурсионно-туристской и краеведческой работы с детьми и подростками.
Гражданско-патриотическому воспитанию посвящены исследования С.И. Беленцова [14], Т.С. Буториной [1], Г.Я. Гревцевой [3, 11], Н.П. Овчинниковой [1], В. Луховицкого [4], Н.Н. Тулькибаевой [10], А.В. Фахрутдинова [14], Г.Н. Филонова [8], М.В. Циулиной [12, 13] и др., посвященные воспитанию гражданственности и патриотизма. Пробуждение в подрастающем поколении чувства сопричастности и единения к истории Родины можно осуществлять не только через изучение военных событий прошлых лет или общественно-политического положения региона, но и через развитие интереса к бытовой культуре, например, одной единственной вещи. Через познание истории рассматриваются многие особенности национальной культуры, прослеживаются изменения в быте, традициях, восприятии мира.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Александрова Н. Программно-методическое обеспечение исследовательской деятельности учащихся в области историко-родословного краеведения // Воспитание школьников. – 2008. – № 9. – С. 30 – 37.
2. Арнольдов А. И. Культурна политика: реалии и тенденции. – М. : МГУКИ, 2002. – 64 с.
3. Буканова М. Инициативность и творчество : [проектная деятельность] // Библиотека. – 2007. – № 12. – С. 76 – 77.
4. Ринчинова М.О. Патриотическое воспитание студенческой молодежи - приоритетное направление работы научной библиотеки ВСГУТУ Образ родины: содержание, формирование, актуализация: материалы III международной научной конференции. Москва, 19 апреля 2019 г. / Московский художественно-промышленный институт: УВО Московский художественно-промышленный институт, 2019. – С. 546-550.
5. Литвиненко В.В. Патриотическое воспитание подростков в условиях поликультурной среды: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.01 / Карачаево-Черкес. гос. ун-т. - Карачаевск, 2006. - 26 с.
6. Ветрова Д. А. Проектная деятельность библиотек как средство культурно-просветительной работы с детьми и подростками // Наука и инновации в современных условиях. Сборник статей международной научно-практической конференции: в 4 частях. – 2017. – С. 107 – 109.
7. Внедряем новые проекты: из опыта работы библиотек / Российская государственная библиотека. – М. : Пашков дом, 2013. – 52 с.
8. Ворочева И. Волонтеры спешат на помощь : [из опыта работы по написанию социальных проектов] // Библиотека. – 2008. – № 7. – С. 68 – 69.
9. Леонтьева В. Э. Роль библиотеки творческого вуза в патриотическом воспитании студенческой молодежи // Образ родины: содержание, формирование, актуализация: материалы III международной научной конференции. Москва, 19 апреля 2019 г. / Московский художественно-промышленный институт: УВО Московский художественно-промышленный институт, 2019. – С. 546-550. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38540135
10. Галимова Е. Я. Проектная деятельность библиотек : управление и библиотека // Библиотековедение. – 2004. – № 4. – С. 36 – 39.
11. Гриханов Ю. А. Правовое регулирование библиотечной деятельности в субъектах Российской Федерации // Библиотека и закон. – 1997. – С. 46 – 61.
12. Деревенцова С. И. Сущность понятия проектной деятельности // Приоритетные научные направления : от теории к практике. – 2013. – № 7. – С. 32 – 35.

Весь текст будет доступен после покупки