Патронаж семьи ««группы риска»»

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы патронажа семей ««группы риска»» 6
1.1 Понятие семей «группы риска» 6
1.2 Особенности семей «группы риска» 14
Глава 2. Организация социальной работы с семей «группы риска» в условиях мегаполиса 29
2.1 Нормативно-правовая база социальной работы с семьями «группы риска» 29
2.2 Анализ социальной работы с семьями «группы риска»в Псковском областном отделении Российского детского фонда 34
Глава 3. Проблемы социальной работы с семьями «группы риска»на примере Псковского областного отделения Российского детского фонда 46
3.1 Современные проблемы патронажа семей «группы риска»в условиях мегаполиса 46
3.2 Рекомендации по совершенствованию патронажа семей «группы риска» 48
Заключение 51
Библиографический список 55
Приложения 61

Весь текст будет доступен после покупки

Семья является неотъемлемой частью общества, ибо ни одна страна или цивилизованное общество не обходится без нее. Ее роль в развитии общества неоспорима. Благополучие семьи оказывает сильное влияние на гармоничное развитие ребенка, поэтому изучение проблем семьи становится приоритетным. Концепция семьи как системы была разработана в рамках системной психотерапии и основана на общей теории систем Л. фон Берталанфи. Семья представляет собой социальную систему, объединяющую динамически взаимосвязанные и взаимозависимые элементы и их характеристики. Семейные системы, так же как и другие системы, функционируют в соответствии с законами равновесия и эволюции. Семьи могут быть классифицированы как функциональные и дисфункциональные в зависимости от их способности удовлетворять свои функции и потребности членов семьи.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1 Теоретические основы патронажа семей «группы риска»
1.1 Понятие семей «группы риска»
Семья представляет собой социальную систему, в которой элементы и их характеристики динамически связаны и зависят друг от друга. Система семьи является первичной по отношению к ее компонентам. Как и другие системы, семейные системы подчиняются двум законам: закону равновесия, согласно которому система стремится сохранить свое состояние, и закону эволюции, который требует завершения жизненного цикла каждой семейной системы. Исследования показали, что семьи тесно связаны, воздействие на одного члена семьи оказывает влияние на других членов, и помощь детям невозможна без привлечения их родителей.

Также, как и у других систем, у семьи есть свои границы - внешние и внутренние. Внешние границы описывают отношения между семьей и социальной средой, а внутренние - между подсистемами внутри семьи. Выделяют жесткие, нечеткие и проницаемые границы, и в функциональной семье границы должны быть четкими и проницаемыми. Характеристики внешних границ указывают на открытость семьи перед внешним миром.

Неясные внешние границы могут привести к недостаточному уровню безопасности и комфорта для членов семьи, в то время как слишком жесткие внешние границы могут сделать семью изолированной, что создает трудности при установлении контактов за пределами семьи и вызывает тревогу у членов семьи перед внешним миром. Если внешние границы жесткие, то границы подсистем становятся размытыми.

Важно обеспечить заботу и поддержку семьи и общества для всех детей, чтобы дать им возможность полноценно реализовать свой потенциал. Для уязвимых детей, подвергающихся жестокому обращению и пренебрежению, необходимо обеспечить защиту и поддержку, чтобы у них были наилучшие шансы в жизни. Некоторые дети имеют повышенный риск физического и эмоционального вреда из-за своих жизненных обстоятельств или домашней среды.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации»
2. Федеральный закон от 29.12.2006 № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей»
3. Андреева, Т.В. Семейная психология : учеб.пособие /Т.В. Андреева. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
4. Баранова, С.А. Проект «Двор Детства»: практика реализации в Центре социальной помощи семье и детям /С.А. Баранова, Е.И. Хрищенко //Социальное обслуживание. – 2018. - №7. – С.50 – 54.
5. Басина Н.И. Современное родительство: традиционные и новые практики // Педагогика и психология: теория и практика. 2019. – № 3 (15). – С. 17-26.
6. Бондаревская, Л.В. Социально-педагогическая поддержка детей из неблагополучных семей в условиях социально-реабилитационного центра /Л.В. Бондаровская //Социальное обслуживание. – 2017. - №7. – С.29 – 45.
7. Бондаренко, И.В. О практике работы центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей /И.В. Бондаренко //Социальное обслуживание. – 2018. - №5. – С.112 – 124.
8. Бугрова, О.А. Социально-педагогическая работа с молодыми семьями в условиях загородного стационарного центра помощи семье и детям /О.А. Бугрова //Работник социальной службы. – 2017. - №5. – С.113 – 119.
9. Васильева, Е.А. Опыт инновационной деятельности центра социальной помощи семье и детям /Е.А. Васильева //Социальное обслуживание. – 2020. - №1. – С.95 – 102.
10. Васильева, Е.А. Практика проведения социальных акций, направленных на профилактику семейного и детского неблагополучия /Е.А. Васильева //Социальное обслуживание. – 2021. - №4. – С.58 – 64.

Весь текст будет доступен после покупки