Педагогическая специфика освоения академического испанского танца в системе среднего профессионального хореографического образования

Введение 3

Глава 1. Роль изучения академического испанского танца в освоении дисци-плины «Народно-сценический танец» в системе среднего профессионального хореографического образования 9
1.1. Исторические и культурные предпосылки формирования академиче-ского испанского танца 9
1.2. Процесс изучения академического испанского танца в системе среднего профессионального образования 18

Глава 2. Определение педагогической специфики освоения академического испанского танца в системе среднего профессионального образования 29
2.1. Роль рук и работы с предметами в академическом испанском танце 29
2.2. Традиционные особенности испанского танца на примере Фламенко 36
2.3. Особенности изучения образцов классического наследия в области народно-сценического танца 54
Заключение 58
Список использованной литературы 60

Весь текст будет доступен после покупки

Тема народно-сценического танца в контексте современного балетного театра и профессионального хореографического образования стала предме-том множества научных исследований как в области балетного искусства, так и педагогики. Народно-сценический танец — это уникальный вид танцеваль-ного искусства, который, сформировавшись в России, продолжает совершен-ствоваться, в том числе благодаря методическим исследованиям преподава-телей Московской государственной академии хореографии.
Как и классический танец, народно-сценический танец имеет свои про-фессиональные методики, четко прописанные в учебных программах. Это позволяет выделять и решать конкретные педагогические задачи в рамках установленной программы, что способствует последовательному освоению различных аспектов народно-сценического танца в процессе обучения в хо-реографических учебных заведениях.

Весь текст будет доступен после покупки

Глава 1. Роль изучения академического испанского танца в освоении дисциплины «Народно-сценический танец» в системе среднего профессионального хореографического образования

1.1. Исторические и культурные предпосылки формирования академического испанского танца
«Искусство исполнения национальных танцев в русском балете достигло новых высот. на протяжении долгого времени развивались традиции исполнения характерных танцев. наша отечественная профессиональная сцена тесно связана с передачей опыта от одного поколения к другому. поколении мы используем огромный опыт, который был накоплен в искусстве за многие столетия. в художественном исполнении передаются национальные образы и традиции. сформировавшуюся в прошлом группу различных элементов.чных художественных направлений» [16,25]. Татьяна Сергеевна Ткаченко - один из ведущих экспертов в области народной хореографии. главное, чтобы они не утратили своей уникальности и значимости. Важно сохранить аутентичность и передать истинное наследие через исполнение хореографии. это определение подразумевает сохранение уникальности нации и отражение черт характера народа через танец. движениях, стиле, манере исполнения композиций, ритмах…» [16,25].
История и культурные корни академического испанского танца тесно связаны с развитием испанской культуры и традициями танцевального искусства. Влияние этих факторов ощущается и в современной системе хореографического образования.
Танец в Испании имеет древние корни и отражает разнообразные традиции различных народов. В стране сочетаются культуры римлян, вестготов, мавров и цыган, что делает испанский танец уникальным. испанский танец возник в результате культурных изменений и взаимодействий различных этнических групп на Пиренейском полуострове. Народные традиции сыграли важную роль в формировании многих танцевальных стилей, таких как фанданго, болеро и фламенко.

Весь текст будет доступен после покупки

1. Книга о танцах Брунеллески, Антонио и испанских.]
2. В 1948 году La Meri (Хьюз Р.М.) исполняла испанские танцы в Нью-Йорке.
3. Книга "La Argentina. Эссе о испанском танце" написана Левином сыном А. в 1928 году.
4. Книга "Испанские народные танцы" авторства Александровой В.Н. была опубликована в Ленинграде в 1959 году.
5. Учебное пособие "Азбука классического танца" авторов Н. Базаровой и В. Мея описывает основы обучения классическому танцу за первые три года. Издано в 2006 году в Санкт-Петербурге издательством "Лань" в объеме 240 страниц.
6. Бахрушин Ю. рассказывает об истории русского балета в своей книге "История русского балета".
2009 - 352 с.
7. Книга "Танцы в мире: балетные звезды и национальные танцы" автора Блазиса К. рассказывает о разнообразии танцев и их истории. Издана в 2015 году издательством "Лань, Планета музыки" в Санкт-Петербурге.
8. Книга о классическом танце, рассматривающая его историю и современное состояние.
Искусство, 1987 - 556 с.

Весь текст будет доступен после покупки