Педагогические технологии развития нравственных качеств у детей младшего школьного возраста

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СИСТЕМЕ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 6
1.1 Психолого-педагогические основы развития нравственных качеств у детей младшего школьного возраста 6
1.2 Педагогические технологии как средство развития нравственных качеств у детей младшего школьного возраста 8
Вывод по первой главе 11
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 12
2.1. Обоснование выборки и описание методик диагностики нравственных качеств младших школьников 12
2.2. Реализация комплекса мероприятий по внеурочной деятельности для развития нравственных качеств у детей младшего школьного возраста 14
2.3. Анализ и интерпретация эффективности комплекса для развития нравственных качеств младших школьников 28
Выводы по второй главе 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35

Весь текст будет доступен после покупки

Перед педагогической наукой и практикой в настоящее время стоят задачи создания наиболее эффективных условий для формирования нравственного поведения детей. Особое значение приобретают вопросы формирования у них гуманного отношения к сверстникам, взрослым людям, человеку-труженику, а также к природе и животным; воспитания положительного отношения к труду, различной деятельности, в том числе и учебной. Формирование личности ребенка, воспитание у него правильного отношения к окружающему, определенной нравственной позиции – сложный педагогический процесс. В основе его лежит правильное, гармоничное развитие чувств. Поэтому вопрос о взаимосвязи представлений и поведения ребенка особенно актуален в теории современной педагогики и вызывает большие трудности в воспитании детей в школах и семье. Связующим звеном в этом процессе должна стать работа взрослых над развитием эмоциональной сферы ребенка и воспитанием его нравственных чувств.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1 НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СИСТЕМЕ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

1.1 Психолого-педагогические основы развития нравственных качеств у детей младшего школьного возраста

Нравственное воспитание – это:
– одна из форм воспроизводства, наследования нравственности;
– целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества;
– формирование моральных качеств, черт характера, навыков и привычек поведения.
Основой нравственного воспитания является мораль.
Под моралью понимают исторически сложившиеся нормы и правила поведения человека, определяющие его отношение к обществу, труду, людям.
Нравственность – это внутренняя мораль, мораль не показная, не для других – для себя.
С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе нормами и правилами поведения и взаимоотношений, присваивает, то есть делает своими, принадлежащими себе, способы и формы взаимодействия, выражения отношения к людям, природе, лично к себе. [9, с. 124]

Весь текст будет доступен после покупки

1. Богданова, О.С. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя / ред. И.А. Каиров, О.С. Богданова. - М.: Просвещение, 2022. - 318 c.
2. Волошина, Л.Н. Игровые технологии в системе физического воспитания младших школьников / Л.Н. Волошина. - М.: Учитель, 2021. - 943 c.
3. Вульфсон, Б.Л. Марксизм и проблемы нравственного воспитания: Страницы истории: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Б.Л. Вульфсон. - Москва: СПб. [и др.] : Питер, 2016. - 680 c.
4. Дивногорцева, С. Ю. Духовно-нравственное воспитание в теории и опыте православной педагогической культуры / С.Ю. Дивногорцева. - М.: ПСТГУ, 2016. - 642 c.
5. Дивногорцева, С. Ю. Духовно-нравственное воспитание в теории и опыте православной педагогической культуры / С.Ю. Дивногорцева. - М.: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2022. - 240 c.
6. Духовно-нравственное воспитание молодежи. Семейные национальные традиции. - М.: РГСУ, 2022. - 288 c.
7. Духовно-нравственное воспитание молодежи. Семейные национальные традиции. Материалы VI Международного конгресса "Российская семья". - М.: РГСУ, 2020. - 288 c.
8. Екжанова, Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание младших школьников с нарушением интеллекта. Методические рекомендации / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. - М.: Просвещение, 2020. - 175 c.
9. Елена, Ромашкова Картотека форм нравственного воспитания учащихся / Ромашкова Елена. - М.: Сфера, 2022. - 936 c.
10. Зацепина, М. Б. Дни воинской славы. Патриотическое воспитание младших школьников. Для работы с детьми 5-7 лет / М.Б. Зацепина. - М.: Мозаика-Синтез, 2022. - 112 c.
11. Зацепина, Мария Дни воинской славы. Патриотическое воспитание младших школьников / Мария Зацепина. - М.: Мозаика-Синтез, 2020. - 286 c.
12. Зинаида, Аксенова Войди в природу другом. Экологическое воспитание младших школьников / Аксенова Зинаида. - М.: Сфера, 2020. - 823 c.

Весь текст будет доступен после покупки