Педагогические условия эстетического воспитания подростков на уроках литературы

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ 8
1.1. СУЩНОСТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ 8
1.2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 11
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА 18
2.1. ДИАГНОСТИКА ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ 18
2.2. РАБОТА ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ПОДРОСТКОВ 24
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ВЫХОДЕ 33
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ 34
3.1. РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВКУСА И ЧУВСТВА ПРЕКРАСНОГО У ПОДРОСТКОВ 34
3.2. ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ЛИТЕРАТУРНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ 37
3.3. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОДРОСТКОВ ЧЕРЕЗ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

Весь текст будет доступен после покупки

В современном обществе эстетическое воспитание подростков является одной из важнейших задач педагогики. Оно направлено на развитие эстетического вкуса, формирование эстетических потребностей и способностей у подростков, а также на развитие их творческого мышления и воображения. Одним из наиболее эффективных средств эстетического воспитания подростков являются уроки литературы.
Актуальность проблемы эстетического воспитания детей школьного возраста заключается в том,что эстетическое развитие является главной составляющей духовной организации ребенка.
Эстетическое воспитание подростков имеет большое значение в современном обществе, поскольку оно способствует развитию художественного вкуса и креативного мышления. Эстетическое воспитание помогает подросткам развивать чувство прекрасного, уважение к культурным ценностям, эстетическую грамотность и способность к самовыражению через различные виды искусства.

Весь текст будет доступен после покупки

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. СУЩНОСТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ
Эстетическое воспитание является одной из важнейших составляющих образовательного процесса. Оно направлено на развитие эстетического вкуса, формирование эстетической культуры и эстетических потребностей у подростков. Уроки литературы играют особую роль в этом процессе, так как литература является искусством слова, которое способно пробуждать в подростках эмоции, развивать их воображение и творческое мышление.
Одной из основных целей эстетического воспитания на уроках литературы является формирование эстетической компетенции у подростков. Эстетическая компетенция включает в себя умение анализировать и оценивать произведения искусства, понимать и интерпретировать художественные образы, различать красоту и гармонию в окружающем мире. Развитие эстетической компетенции способствует формированию эстетической культуры личности подростка, что в свою очередь способствует развитию его творческого потенциала и самореализации [35].
Одним из основных методов эстетического воспитания на уроках литературы является анализ художественных произведений. Анализ произведений литературы позволяет подросткам раскрыть глубину и значимость художественных образов, разобраться в смысле произведения, увидеть связь между произведением и его автором, а также между произведением и окружающим миром. Анализ произведений способствует развитию критического мышления, логики, эмоциональной сферы подростка [32].

Весь текст будет доступен после покупки

1. Бармин С. Ф. Педагогические условия формирования эстетических ориентаций подростков в дополнительном образовании // УЧРЕДИТЕЛЬ ЖУРНАЛА. – 2022. – С. 13. URL: https://mordgpi.ru/upload/iblock/c16/Tom-13_-_1-_aprel_iyun_.pdf#page=13 (дата обращения: 17.04.2024).
2. Боташева Н. П. Региональное декоративно-прикладное искусство Карачаево-Черкесии как средство формирования эстетического вкуса подростков в условиях поликультурной образовательной среды // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2012. – №. 3 (103). – С. 11-18. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/regionalnoe-dekorativno-prikladnoe-iskusstvo-karachaevo-cherkesii-kak-sredstvo-formirovaniya-esteticheskogo-vkusa-podrostkov-v (дата обращения: 17.04.2024).
3. Вахнина А. В. Эстетическое воспитание младших подростков в учреждении дополнительного образования : дис. – 2019. URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/11164 (дата обращения: 17.04.2024).
4. Горбенко С. С. Нравственно-эстетическое воспитание младших подростков средствами народного художественного творчества (в условиях учебной и внеклассной работы). – 1984. URL: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/20721/100310950.pdf?sequence=1 (дата обращения: 17.04.2024).
5. Григорьева Е. И., Шишкина В. В. О технологических приемах организации внеклассной работы по музыкально-эстетическому воспитанию в педагогических колледжах // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2002. – №. 1. – С. 46-52. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-tehnologicheskih-priemah-organizatsii-vneklassnoy-raboty-po-muzykalno-esteticheskomu-vospitaniyu-v-pedagogicheskih-kolledzhah (дата обращения: 17.04.2024).
6. Джиоева Г. Х., Маргиева З. Г. Учредители: Центр инновационных технологий и социальной экспертизы eISSN: 2409-7616 // ЦИТИСЭ Учредители: Центр инновационных технологий и социальной экспертизы. – №. 4. – С. 199-207. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50147746 (дата обращения: 17.04.2024).
7. Джиоева Г. Х., Ортабаева Ф. Х. Нравственно-эстетическое воспитание школьников средствами литературно-художественного творчества // ЦИТИСЭ. 2022. № 4. С. 199-207. DOI: http:// doi. org/10.15350/2409-7616.2022. – Т. 4. URL: https://ma123.ru/wp-content/uploads/2022/11/Dzhioeva-Ortabaeva_CITISE_4-2002.pdf (дата обращения: 17.04.2024).
8. Жульева Е. В., Минасян Н. Г. ТЕОРЕТИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ НА ОСНОВЕ ПОЛИХУДОЖЕСТВЕННОЙ МЕТОДОЛОГИИ // Развитие личности средствами искусства. – 2021. – С. 55-61. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45831782 (дата обращения: 17.04.2024).
9. Залуцкая С. Ю. Развитие творческой активности обучающихся в контексте эстетического воспитания // Наука и школа. – 2012. – №. 2. – С. 135-139. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tvorcheskoy-aktivnosti-obuchayuschihsya-v-kontekste-esteticheskogo-vospitaniya (дата обращения: 17.04.2024).
10. Зименкова Ф. Воспитание творческой личности школьника на уроках технологии и внеклассных занятиях. – Litres, 2015. URL: https://books.google.com/books?hl=ru&lr=&id=GgaHCwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT2&ots=SqKM0kJBRh&sig=rPo9aGpitImgaQbKjMJ-wC3gCJw (дата обращения: 17.04.2024).
11. Иванова С. М. Воспитание полноценного восприятия киноискусства младшими подростками // Автореф.… канд. пед. наук. М. – 1978. URL: https://mediaeducation.ucoz.ru/_ld/1/199__..1978.pdf (дата обращения: 17.04.2024).

Весь текст будет доступен после покупки